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Studium nach Bologna: Praxisbezüge stärken?!

Praktika als Brücke zwischen Hochschule und Arbeitsmarkt

  • Book
  • © 2012

Overview

Editors:
  1. Wilfried Schubarth

    1. Potsdam, Germany

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  2. Karsten Speck

    1. Potsdam, Germany

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  3. Andreas Seidel

    1. Werder, Germany

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  4. Corinna Gottmann

    1. Werder, Germany

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  5. Caroline Kamm

    1. Berlin, Germany

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  6. Maud Krohn

    1. Potsdam, Germany

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  • Praktika als Brücke zwischen Hochschule und Arbeitsmarkt.

  • Befunde und Perspektiven

  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

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Table of contents (21 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-1
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  2. Einführung in den Band

    • Wilfried Schubarth, Karsten Speck, Andreas Seidel
    Pages 9-18

  3. Empirische Analysen zu Praxisphasen im Studium

    1. Front Matter

      Pages 19-19
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    2. Praxisbezug und Beschäftigungsfähigkeit im Bologna-Prozess – “A never ending story“?

      • Andrä Wolter, Ulf Banscherus
      Pages 21-36

    3. Bedeutung von Praxisbezügen im Studium

      • Tino Bargel
      Pages 37-46

    4. Praxisbezüge im Studium – Ergebnisse des ProPrax-Projektes zu Konzepten und Effekten von Praxisphasen unterschiedlicher Fachkulturen

      • Wilfried Scubarth, Karsten Speck, Andreas Seiddel, Corinna Gotmann, Caroline Kamm, Maud Krohm
      Pages 47-100

    5. Praxisphasen in unterschiedlichen Fächerkulturen

      • Brigitte Petendra, Katja Schikorra, Rudi Schmiede
      Pages 101-112

    6. Studium und Beruf–Praxiskonzepte von Studierenden der Soziologie und Sozialwissenschaften

      • Gudrun Hessler, Mechtild Oechsle
      Pages 113-125

    7. Praktika als Bestandteil der Hochschulforschung–Praxisbezüge von Lehre und Studium im Licht der Hochschulforschung

      • Philipp Pohlenz, Charlotte-Bettina Boettcher
      Pages 127-136

    8. Das Praxissemester im Lehramt–ein Erfolgsmodell? Zur Wirksamkeit des Praxissemesters im Land Brandenburg

      • Wilfried Scubarth, Karsten Speck, Andreas Seiddel, Corinna Gotmann, Caroline Kamm, Maud Krohm
      Pages 137-169

    9. Lernbegleitung im Praktikum–Befunde und Innovationen im Kontext der Reform der Lehrerbildung

      • Alexander Gröschner, Tina Seidel
      Pages 171-183

    10. „Mehr ist nicht genug (…)!“ Praxiskonzepte von Lehramtsstudierenden–Ergebnisse einer qualitativen Untersuchung

      • Renate Schüssler, Josef Keuffer
      Pages 185-195

  4. Praxisphasen aus der Perspektive unterschiedlicher Akteure

    1. Front Matter

      Pages 197-197
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    2. Wissenschaftlich qualifizieren für den Arbeitsmarkt: das Projekt nexus

      • Peter A. Zervakis
      Pages 199-204

    3. Praktikum und Praxisbezug in der agrarwissenschaftlichen Hochschulausbildung

      • Udo Kummerow
      Pages 205-208

    4. Studium, Erwerbstätigkeit, Praktika–Zeitgeschichtliche und systematische Bemerkungen zum Interesse der Studierenden an „Praxiserfahrung“

      • Elisabeth Flitner
      Pages 209-214

    5. Praxismodelle im Studium–Chancen und Probleme aus der Perspektive von Potsdamer Studierende

      • Laura Bastian, Eric Bochow, Sebastian Geschonke, Stephanie Günther, Ingke List, Benjamin Mosebach et al.
      Pages 215-232

    6. Die Perspektive der Arbeitgeber

      • Irene Seling
      Pages 233-237

    7. Vom Fachkräftemangel zur Fachkräfteförderung–Praxisphasen als Chance für Studierende, Hochschulen und Unternehmen der Sozialwirtschaft

      • Uwe lamm
      Pages 239-247

    8. Weiterentwicklung der schulpraktischen Studien im Land Brandenburg

      • Renato Albustin
      Pages 249-257
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Keywords

About this book

Die Herausgeber gehen der Frage nach, inwieweit im Zuge des Bologna-Prozesses die angestrebte Erhöhung des Praxisbezuges im Studium tatsächlich erreicht wird und welchen Beitrag die Praktika leisten. Unterschiedliche Perspektiven werden dabei einbezogen: Arbeitgeber, Hochschule, Studierende. Einen Schwerpunkt bilden Untersuchungsergebnisse zu Konzepten und Wirkungen von Praktika in unterschiedlichen Fachkulturen, einschließlich des Lehramtes, die im BMBF-Projekt „Evidenzbasierte Professionalisierung der Praxisphasen in außeruniversitären Lernorten“ (ProPrax) ermittelt wurden. Folgerungen für die Gestaltung von Praktika sowie für die Professionalisierung der Lehre werden abgeleitet.

Editors and Affiliations

  • Potsdam, Germany

    Wilfried Schubarth, Karsten Speck, Maud Krohn

  • Werder, Germany

    Andreas Seidel, Corinna Gottmann

  • Berlin, Germany

    Caroline Kamm

About the editors

Prof. Dr. Wilfried Schubarth ist Hochschullehrer im Bereich Jugend- und Bildungsforschung an der Universität Potsdam.

Prof. Dr. Karsten Speck ist Hochschullehrer an der Universität Oldenburg im Bereich Jugend- und Bildungsforschung.

Dr. Andreas Seidel, Dipl.-Psych. Corinna Gottmann, Caroline Kamm, M.A., und Dipl.-Päd. Maud Krohn sind wissenschaftliche Mitarbeiter/innen am Dept. Erziehungswissenschaft der Universität Potsdam.

Bibliographic Information

  • Book Title: Studium nach Bologna: Praxisbezüge stärken?!

  • Book Subtitle: Praktika als Brücke zwischen Hochschule und Arbeitsmarkt

  • Editors: Wilfried Schubarth, Karsten Speck, Andreas Seidel, Corinna Gottmann, Caroline Kamm, Maud Krohn

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-19122-5

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2012

  • Softcover ISBN: 978-3-531-18578-1Published: 09 August 2012

  • eBook ISBN: 978-3-531-19122-5Published: 27 November 2012

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: 324

  • Number of Illustrations: 14 b/w illustrations

  • Topics: Education, general

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