Historisches Organisationslernen als Wegbereiter zukünftiger Lernprozesse

1. Front Matter

   Pages 1-14

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2. Einführung

   • Marius Herzog

   Pages 15-21

3. Theoretische und zeitlich-historische Grundlagen

   • Marius Herzog

   Pages 23-137

4. Der Fall Linde: Zentrale Hypothesen und Forschungsfragen

   • Marius Herzog

   Pages 139-144

5. Die Linde AG von 1954-1984: Rekonstruktion zweier Lernprozesse

   • Marius Herzog

   Pages 145-211

6. Ergebnisinterpretation: Machtstabilisierendes Organisationslernen in zwei Double-Loop Learning-Prozessen

   • Marius Herzog

   Pages 213-228

7. Fazit und Ausblick: Historisches Organisationslernen (HOL) - Das Lernen von organisationalen Lernprozessen als Wegbereiter organisationaler Entscheidungen

   • Marius Herzog

   Pages 229-246

8. Back Matter

   Pages 247-272

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Organisationaler Wandel beinhaltet in den meisten Fällen organisationales Lernen. Obwohl aufeinander aufbauende Lernprozesse als Double-Loop-Learning in der Theorie oft thematisiert werden, sind diese bisher kaum empirisch untersucht worden. Marius Herzog geht der Frage nach, ob und wie sich Double-Loop-Learning in der Unternehmensgeschichte der Linde AG rekonstruieren lässt. Dafür entwickelt er das Modell akteurzentrierten Organisationslernens, das auf die Vergangenheit der Linde AG angewendet wird. Mit Erkenntnissen aus historischen Lernprozessen lassen sich Charakteristika einer Organisation ermitteln, die hilfreich für deren Lernprozesse in der Zukunft sind.

Das Buch wendet sich an Dozierende und Studierende der Sozialwissenschaften mit dem Schwerpunkt Organisationsforschung sowie an UnternehmenshistorikerInnen und Führungskräfte.

• Mikropolitik
• Organisationsforschung
• Qualitative Sozialforschung
• Soziologie
• Strukturationstheorie

Dr. Marius Herzog ist Organisationssoziologe. Er arbeitet als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Internationalen Zentrum für Hochschulforschung (INCHER) der Universität Kassel.

Policies and ethics