Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS

Fremdsprachendidaktische Reflexion als Interimsdidaktik

Eine Qualitative Inhaltsanalyse zum Fachpraktikum Französisch

Authors: Schädlich, Birgit

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  • Fachpraktika im Lehramtsstudium Französisch
  • ​Empirische Studie zu reflexiver Kompetenz angehender Französischlehrkräfte
  • Praxisphasen im Lehramtsstudium 
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About this book

Dieser Band befasst sich mit Praxisphasen im Lehramtsstudium. Die Studie macht nachvollziehbar, wie angehende Französischlehrerinnen und ‑lehrer Unterricht in Praxisphasen des Studiums wahrnehmen und reflektieren. Dabei gilt das Interesse spezifisch fremdsprachendidaktischen Reflexionen, die bislang kaum empirisch untersucht wurden. Mit der Methode der Qualitativen Inhaltsanalyse werden Interviews mit knapp zwanzig Studierenden der Romanistik im Praktikum ausgewertet. Die fachbezogenen Reflexionsprozesse der Praktikantinnen und Praktikanten werden hinsichtlich verschiedener Arten von Reflexion beschrieben und unter dem Begriff der Interimsdidaktik systematisiert. Dabei handelt es sich um ein dynamisches und situatives Wissenssystem, das Aufschluss über handlungsleitende Repräsentationen fachdidaktischen Wissens gibt und für Professionalisierungsprozesse genutzt werden kann.

About the authors

Birgit Schädlich ist Professorin für Didaktik der Romanischen Sprachen und Literaturen an der Georg-August-Universität Göttingen.

Table of contents (13 chapters)

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Bibliographic Information

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Book Title
Fremdsprachendidaktische Reflexion als Interimsdidaktik
Book Subtitle
Eine Qualitative Inhaltsanalyse zum Fachpraktikum Französisch
Authors
Series Title
Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS
Copyright
2019
Publisher
J.B. Metzler
Copyright Holder
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-476-04987-2
DOI
10.1007/978-3-476-04987-2
Softcover ISBN
978-3-476-04986-5
Series ISSN
2522-0292
Edition Number
1
Number of Pages
XV, 405
Number of Illustrations
9 b/w illustrations
Topics