Verwertbarkeit

Ein Qualitätskriterium (erziehungs-)wissenschaftlichen Wissens?

Herausgeber: Heid, S, Harteis, Christian (Hrsg.)

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  • Muß Wissen verwertbar sein? Bestandsaufnahme Erziehungswissenschaft

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  • ISBN 978-3-663-07736-7
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Über dieses Buch

Die Autoren des Bandes setzen sich aus unterschiedlichen Perspektiven mit der Frage auseinander, wie weit „Verwertbarkeit“ ein taugliches Kriterium zur Beurteilung von wissenschaftlichem und speziell erziehungswissenschaftlichem Wissen ist. Die derzeit laufende bildungspolitische Debatte um die Effizienz deutscher Hochschulen erhält mit den Beiträgen neue Impulse.

Über die Autor*innen

Prof. Dr. Helmut Heid und Dr. Christian Harteis, wissenschaftlicher Mitarbeiter, arbeiten beide am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik der Universität Regensburg. 

Inhaltsverzeichnis (16 Kapitel)

Inhaltsverzeichnis (16 Kapitel)
  • Was ist wissenschaftliches Wissen? Zum Qualitätsanspruch an Wissenschaft

    Seiten 11-34

    Gadenne, Volker

  • Verwertbarkeit wissenschaftlichen Wissens als Qualitätskriterium? Rückfragen an die aktuelle Hochschul- und Forschungspolitik

    Seiten 35-54

    Strunk, Gerhard

  • Über die (Wechsel-)Beziehung zwischen Entdeckungs-, Begründungs- und Verwendungszusammenhang wissenschaftlicher Sätze

    Seiten 55-78

    Alisch, Lutz-Michael

  • Wahrheit und Brauchbarkeit wissenschaftlicher Aussagen — Ansätze einer Verhältnisbestimmung

    Seiten 79-94

    Beck, Klaus

  • Ist die Verwendbarkeit des Gelernten ein Qualitätskriterium der Bildung?

    Seiten 95-116

    Heid, Helmut

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Verwertbarkeit
Buchuntertitel
Ein Qualitätskriterium (erziehungs-)wissenschaftlichen Wissens?
Herausgeber
  • S Heid
  • Christian Harteis
Copyright
2005
Verlag
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Inhaber
VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-663-07736-7
DOI
10.1007/978-3-663-07736-7
Auflage
1
Seitenzahl
330
Themen