On the Beaten Track

1. Front Matter

   Pages I-VIII

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2. On the beaten track. Zur Theorie der Bildungsreise im Zeitalter des Massentourismus. Einleitung

   • Phillip D. Th. Knobloch, Johannes Drerup, Dilek Dipcin

   Pages 1-10

3. Historische Perspektiven

   1. Front Matter

      Pages 11-11

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   2. Kavaliersreisen in der (höfischen) Gesellschaft der Singularitäten. Anmerkungen zu Andreas Reckwitz‘ Theorieangebot aus Sicht der Frühneuzeit-Reiseforschung

      • Mathis Leibetseder

      Pages 13-25

   3. Ida Pfeiffer oder die unstillbare Lust auf Reisen um die Welt

      • Ottmar Ette

      Pages 27-42

   4. Bildung zum Kosmopolitismus. Reisen als anthropologische Methode bei Rousseau, Kant und Wilhelm von Humboldt

      • Ruprecht Mattig

      Pages 43-56

   5. Beziehungsaufnahmen – Fotografieren auf Reisen zwischen Selbstverortung, Dokumentation, Kritik, Kommunikation und Traum

      • Ulrike Mietzner

      Pages 57-71

4. Theoretische und empirische Perspektiven

   1. Front Matter

      Pages 73-73

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   2. Zwischen Virtualität und Präsenz. Theoretische und empirische Annäherungen an das Verhältnis von Tourismus und Bildung

      • Alfred Schäfer

      Pages 75-100

   3. Die Bildungsreise oder: Erfahrungen mit dem ästhetischen Selbst

      • Leopold Klepacki, Jörg Zirfas

      Pages 101-114

   4. Reisen und Bildung nach deren zwischenzeitlichem ‚Ende‘

      • Burkhard Liebsch

      Pages 115-128

   5. Kreuzfahrt-Reisen bildet? Kreuzfahrtreisende zwischen Optimierung, Disziplinierung und (Subjekt-)Bildung

      • Lilli Riettiens

      Pages 129-140

   6. Umsetzungsformen von internationalen Mobilitätsprogrammen an Grundschulen

      • Bernd Wagner

      Pages 141-153

5. Alternative Perspektiven

   1. Front Matter

      Pages 155-155

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   2. Zimmerreisen

      • Jürgen Nielsen-Sikora

      Pages 157-168

   3. Eine Zimmerreise in Zeiten von Corona

      • Bernd Stiegler

      Pages 169-203

   4. Back to B-more – eine Serienbildungsreise vor Ort

      • Olaf Sanders

      Pages 205-219

   5. „Livin’ on the road my friend“. Eine Bildungsreise auf den Spuren von Townes van Zandt

      • Jürgen Oelkers

      Pages 221-241

   6. Reisen an den Grenzen des Kapitalismus. Autobiografische Berichte über das Aussteigen und Verweigern

      • André Schütte

      Pages 243-256

Wir leben in einer Welt der ausgetretenen Pfade. Es gibt kaum ein Ort auf diesem Planeten – vom Mount Everest Base Camp bis zur Antarktis –, der nicht in ein Objekt und Produkt möglicher touristischer Erfahrung transformiert wurde oder wird. In der globalen Praxis und im weltumspannenden sozioökonomischen System des modernen Massentourismus spiegeln sich wie in einem Brennglas die Ambivalenzen, Paradoxien und Widersprüche (post-)moderner Formen der individuellen und kollektiven Lebensführung und Selbstverständigung. Dies gilt auch für die in diesem Band diskutierten Zusammenhänge zwischen Reisen und Bildung, die nicht zu trennen sind von Formen der sozialer Distinktion und Ungleichheit, von Hierarchisierungen und Ranglisten und von Macht und Politik.

• Reisen
• Bildungsreise
• Individualreise
• Pauschalreise
• Authentizität
• Tourismus
• Massentorismus
• Grand Tour

• Institut für Allgemeine Er­zie­hungs­wis­sen­schaft und Berufspädagogik, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Deutschland

  Phillip D. Th. Knobloch, Johannes Drerup, Dilek Dipcin

Dr. Phillip Knobloch ist Akademischer Rat a.Z. am Lehrstuhl für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der TU Dortmund
Dr. Johannes Drerup ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der TU Dortmund und Gastprofessor an der Freien Universität Amsterdam 
Dilek Dipcin ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der TU Dortmund 

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