Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS

Perspektiven auf Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht – Regards croisés sur le plurilinguisme et l’apprentissage des langues

Herausgeber: Schädlich, Birgit (Hrsg.)

Vorschau
  • Arbeiten zu Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht
  • Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht: politische, empirische und unterrichtspraktische Ansätze
  • Der deutsch-französische Sammelband bündelt Arbeiten zu Mehrsprachigkeit in fremdsprachendidaktischer Perspektive
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  • ISBN 978-3-662-61770-0
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Über dieses Buch

Der Sammelband bündelt aktuelle Arbeiten zu Mehrsprachigkeit und Mehrkulturalität aus fremdsprachendidaktischer Perspektive. Die Beiträge beleuchten neuere Fragestellungen, empirische Forschungsansätze und Unterrichtsmaterialien aus Deutschland, Frankreich und der Schweiz. Zentral ist die kritische Auseinandersetzung mit dem Konzept mehrsprachiger und mehrkultureller Kompetenz, wie es der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen des Europarates entwirft. Die Texte in deutscher und französischer Sprache sind aus einer internationalen Tagung an der Universität Göttingen hervorgegangen. Der Band richtet sich an Leserinnen und Leser aus Fremdsprachenforschung und Unterrichtspraxis.

Über die Autor*innen

Birgit Schädlich ist Professorin für Didaktik der Romanischen Sprachen und Literaturen an der Georg-August-Universität Göttingen.

Inhaltsverzeichnis (11 Kapitel)

Inhaltsverzeichnis (11 Kapitel)
  • Einleitung

    Seiten 1-19

    Schädlich, Birgit

  • De la didactique intégrée aux approches interlinguistiques Comment l’école de la Suisse francophone conçoit-elle le plurilinguisme?

    Seiten 23-52

    De Pietro, Jean-François

  • Apprendre des langues et des disciplines scolaires ensemble: la fonction centrale des „langues médianes“. L’exemple du manuel euromania

    Seiten 53-73

    Escudé, Pierre

  • Sprachvergleiche in Italienischlehrwerken für die Sekundarstufe I der 2010er Jahre

    Seiten 75-100

    Schöpp, Frank

  • Wie wird die Mehrsprachigkeitsdidaktik in Lehrwerken umgesetzt? Eine Analyse der mehrsprachigkeitsdidaktischen Ansätze in Englisch- und Französisch-Lehrwerken der Deutschschweiz

    Seiten 101-120

    Kofler, Karolina (et al.)

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Perspektiven auf Mehrsprachigkeit im Fremdsprachenunterricht – Regards croisés sur le plurilinguisme et l’apprentissage des langues
Herausgeber
  • Birgit Schädlich
Titel der Buchreihe
Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS
Copyright
2020
Verlag
J.B. Metzler
Copyright Inhaber
Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-662-61770-0
DOI
10.1007/978-3-662-61770-0
Softcover ISBN
978-3-662-61769-4
Buchreihen ISSN
2522-0292
Auflage
1
Seitenzahl
VI, 270
Anzahl der Bilder
14 schwarz-weiß Abbildungen, 2 Abbildungen in Farbe
Themen