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Language Development in Diverse Settings

Interdisziplinäre Ergebnisse aus dem Projekt "Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf“ (MEZ)

  • Book
  • © 2022

Overview

Editors:
  1. Hanne Brandt

    1. Universität Hamburg, Hamburg, Deutschland

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  2. Marion Krause

    1. Universität Hamburg, Hamburg, Deutschland

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  3. Irina Usanova

    1. Universität Hamburg, Hamburg, Deutschland

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  • Mehrsprachigkeitsforschung aus erziehungswissenschaftlichen, psychologischen und linguistischen Perspektiven
  • Sprachrezeption und Sprachproduktion
  • Interdisziplinäre Befunde aus dem Projekt ‚Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf (MEZ)‘

Part of the book series: Edition ZfE (EZFE, volume 11)

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Table of contents (11 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XIV
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  2. The Making of MEZ – Multilingual Development: A Longitudinal Perspective. Study Design and Methods

    • Thorsten Klinger, Hanne Brandt, Tetyana Dittmers
    Pages 1-33

  3. The Competence Model of Writing Skills in the project “Multilingual Development: A Longitudinal Perspective (MEZ)”

    • Ingrid Gogolin, Thorsten Klinger, Birger Schnoor, Irina Usanova
    Pages 35-72

  4. Die Messung der Schreibfähigkeit in MEZ: Messinvarianz verschiedener Schreibimpulse der „MEZ-Schreibaufgabe Jugendliche“

    • Birger Schnoor
    Pages 73-98

  5. Diagnostics of Reading Speed, Reading Comprehension, and Reading Accuracy Using the LGVT 5–12+

    • Matthias Schlagmüller, Marco Ennemoser, Irina Usanova
    Pages 99-132

  6. Language Demands of the Labour Market: A Predictor of Students’ Investments into Multilingual Skills?

    • Hanne Brandt, Marina Lagemann
    Pages 133-165

  7. Die sprachlich-ethnische Zusammensetzung von Freundeskreisen mehrsprachiger Jugendlicher und ihre sprachlichen Fähigkeiten

    • Nora Dünkel
    Pages 167-207

  8. Geschlechtsspezifische und ethnische Differenzen in den Lesefähigkeiten von Jugendlichen und der Einfluss der Geschlechterrollenorientierung

    • Julia Heimler
    Pages 209-233

  9. Developing Multilingual Writing Skills: Bilingual Advantage in Foreign Language Learning?

    • Thorsten Klinger, Birger Schnoor, Irina Usanova
    Pages 235-261

  10. Wovon hängt eine gute Aussprache ab? Zur Rolle sprachexterner subjekt- und umgebungsbezogener Faktoren

    • Marion Krause, Tetyana Dittmers
    Pages 263-304

  11. The Influence of Extralinguistic Variables on Cross-Linguistic Influence in Contexts of Bilingual Heritage Speakers: A Summary of Topical Research Findings

    • Eliane Lorenz, Kathrin Feindt, Sharareh Rahbari, Peter Siemund
    Pages 305-330

  12. Production and Perception of L3 French Prosody: Approaching German-Turkish Heritage Bilingualism

    • Christoph Gabriel, Jonas Grünke, Nils Karsten
    Pages 331-356
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Keywords

About this book

Der Band präsentiert interdisziplinäre Befunde zur Relevanz von Mehrsprachigkeit für die Bildungsbiografien von Schülerinnen und Schülern in Deutschland. Im Fokus stehen sprachliche, persönliche und kontextuelle Faktoren, die die sprachliche Entwicklung von Lernenden beeinflussen können. Dabei kommen sowohl quantitative als auch qualitative Methoden zum Einsatz.

 

Editors and Affiliations

  • Universität Hamburg, Hamburg, Deutschland

    Hanne Brandt, Marion Krause, Irina Usanova

About the editors

Dr. phil. Hanne Brandt ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft an der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg und im Forschungszentrum „Empirical Research on Language and Education“ (ERLE) an der Leuphana Universität Lüneburg.

Prof. Dr. phil. habil. Marion Krause ist Professorin für slavistische Linguistik am Institut für Slavistik an der Universität Hamburg.

Dr. phil. Irina Usanova ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Interkulturelle und International Vergleichende Erziehungswissenschaft an der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg.


Bibliographic Information

  • Book Title: Language Development in Diverse Settings

  • Book Subtitle: Interdisziplinäre Ergebnisse aus dem Projekt "Mehrsprachigkeitsentwicklung im Zeitverlauf“ (MEZ)

  • Editors: Hanne Brandt, Marion Krause, Irina Usanova

  • Series Title: Edition ZfE

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-35650-7

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2022

  • Softcover ISBN: 978-3-658-35649-1Published: 15 November 2022

  • eBook ISBN: 978-3-658-35650-7Published: 14 November 2022

  • Series ISSN: 2512-0778

  • Series E-ISSN: 2512-0786

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIV, 356

  • Number of Illustrations: 39 b/w illustrations

  • Topics: Language Education

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