Rekonstruktive Bildungsforschung

Unpraktische Pädagogik

Untersuchungen zur Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Lehre

Autoren: König, Hannes

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  • ISBN 978-3-658-33217-4
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Über dieses Buch

Diese Arbeit widmet sich einer fallrekonstruktiven Untersuchung der Lehrpraxis der Erziehungswissenschaft im Lehramtsstudium. Auf der Grundlage empirischer Interaktionsanalysen versucht sie neue Antworten auf alte Fragen zu geben: Was soll und kann ein universitäres erziehungswissenschaftliches (Lehramts-)Studium sein und leisten und was nicht? In diesem Zuge werden zugleich die Kardinalthemen des Selbstbeobachtungsdiskurses der schwierigen Disziplin Erziehungswissenschaft (Disziplinäre Identität, Normativität, Theorie-Praxis-Problem) im Lichte neuer Einsichten in die Wirklichkeit ihrer Lehre diskutiert.

Über die Autor*innen

Der AutorHannes König, Dr. phil., ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Zentrum für Schul- und Bildungsforschung (ZSB) der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Seine Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der rekonstruktiven Bildungs-, insbesondere Professionalisierungs- und Hochschulforschung.

Inhaltsverzeichnis (9 Kapitel)

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Unpraktische Pädagogik
Buchuntertitel
Untersuchungen zur Theorie und Praxis erziehungswissenschaftlicher Lehre
Autoren
Titel der Buchreihe
Rekonstruktive Bildungsforschung
Buchreihen Band
34
Copyright
2021
Verlag
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Inhaber
Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-33217-4
DOI
10.1007/978-3-658-33217-4
Softcover ISBN
978-3-658-33216-7
Auflage
1
Seitenzahl
VIII, 299
Anzahl der Bilder
1 schwarz-weiß Abbildungen
Themen