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Medienbildung und Gesellschaft

Dramaturgie, Medien, Bildung und Gesellschaft in Harry Potter

Leitfaden zur Analyse, Verständnis und Aneignung literarischer Intrigenmotive

Autoren: Biskop, Robert Benjamin

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  • Leitfaden zum Verstehen der Dramaturgie in „Harry Potter"

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  • ISBN 978-3-658-31582-5
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Über dieses Buch

Dramaturgie und ihre Komponenten konstruieren die Inhalte medialer Narrative. Für deren Verständnis und Aneignung ist die Untersuchung handlungsprägender Intrigenmotive häufig entscheidend. Robert Benjamin Biskop analysiert mediale Handlungspotenziale exemplarisch anhand von J.K. Rowlings Bestseller Harry Potter. Für die medienpädagogische Nutzung von Erzählstrategien entwickelt er einen instrumentellen Leitfaden. Auf der Ebene gesellschaftlichen Interesses akzentuiert der Autor das Phänomen der dramaturgischen Intrige und gibt einen Ausblick, wie die Wirkungspotentiale von Narrativen neu verstanden werden können. Die Erzählungen über die Lernherausforderungen des Zauberschülers Harry und seiner magischen Welt haben in ihrer vielfältigen Form als Medienverbund eine hohe Relevanz für aktuelle Diskurse zur Medienbildung und zu medialen Gesellschaften.

Über die Autor*innen

Dr. Robert Benjamin Biskop ist wissenschaftlicher Mitarbeiter für Mediendidaktik und -pädagogik, Aneignungsforschung und Lehramtsausbildung der Universität Leipzig.

Inhaltsverzeichnis (7 Kapitel)

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Dramaturgie, Medien, Bildung und Gesellschaft in Harry Potter
Buchuntertitel
Leitfaden zur Analyse, Verständnis und Aneignung literarischer Intrigenmotive
Autoren
Titel der Buchreihe
Medienbildung und Gesellschaft
Buchreihen Band
44
Copyright
2020
Verlag
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Inhaber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-31582-5
DOI
10.1007/978-3-658-31582-5
Softcover ISBN
978-3-658-31581-8
Buchreihen ISSN
2512-112X
Auflage
1
Seitenzahl
XIII, 700
Themen