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Einstellungen von Kindern gegenüber Peers mit Förderbedarf

Die Rolle persönlicher Ressourcen für die soziale Partizipation

  • Book
  • © 2020

Overview

Authors:
  1. Marwin Felix Löper

    1. Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Paderborn, Paderborn, Germany

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  • 5621 Accesses

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Table of contents (3 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XIII
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Marwin Felix Löper
    Pages 1-5

  3. Theoretischer und empirischer Hintergrund

    • Marwin Felix Löper
    Pages 7-66

  4. Empirische Studie

    • Marwin Felix Löper
    Pages 67-154

  5. Back Matter

    Pages 155-165
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Keywords

About this book

Die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit Förderbedarf stellen eine wichtige Voraussetzung für die soziale Partizipation von Kindern mit emotional-sozialem Förderbedarf im inklusiven Grundschulunterricht dar. Vor diesem Hintergrund geht Marwin Felix Löper in diesem Buch der Frage nach, ob und inwiefern sich die Einstellungen von Grundschulkindern gegenüber Peers mit emotional-sozialem Förderbedarf durch ihre Empathie, ihren bisherigen Kontakt zu Menschen mit Förderbedarf und ihr soziales Selbstkonzept erklären lassen. Hierbei konnte er nachweisen, dass die Fürsorglichkeit – als Teil der Empathie – und der Kontakt zu Menschen mit Förderbedarf prädiktiv für die Einstellungen von Grundschulkindern zu Peers mit emotional-sozialem Förderbedarf sind.

Authors and Affiliations

  • Institut für Erziehungswissenschaft, Universität Paderborn, Paderborn, Germany

    Marwin Felix Löper

About the author

Marwin Felix Löper ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Grundschulpädagogik der Universität Paderborn. Zu seinen Forschungsschwerpunkten zählen die Inklusion an Grundschulen und die soziale Partizipation von Kindern im inklusiven Grundschulunterricht.

Bibliographic Information

  • Book Title: Einstellungen von Kindern gegenüber Peers mit Förderbedarf

  • Book Subtitle: Die Rolle persönlicher Ressourcen für die soziale Partizipation

  • Authors: Marwin Felix Löper

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-30922-0

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Softcover ISBN: 978-3-658-30921-3Published: 19 July 2020

  • eBook ISBN: 978-3-658-30922-0Published: 18 July 2020

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIII, 165

  • Number of Illustrations: 25 b/w illustrations

  • Topics: Social Justice, Equality and Human Rights, Education, general, Sociology of Education

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