Freundlichkeit im Schulalltag

1. Front Matter

   Pages I-XIII

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2. Einleitung

   • Gisela Steins

   Pages 1-14

3. Ein entwicklungsförderlicher Interaktionsstil: Grundlegende Dimensionen

   • Gisela Steins

   Pages 15-37

4. Höflichkeit

   • Gisela Steins

   Pages 39-45

5. Freundlichkeit und Wärme: So viel wie möglich

   • Gisela Steins

   Pages 47-60

6. Aspekte, die mit Freundlichkeit und Wärme verbunden sind

   • Gisela Steins

   Pages 61-74

7. Erwartungen: So zutrauend wie möglich

   • Gisela Steins

   Pages 75-90

8. Kontrolle: So viel wie nötig, so wenig wie möglich

   • Gisela Steins

   Pages 91-96

9. Negativität: So gering wie möglich, so selten wie möglich

   • Gisela Steins

   Pages 97-102

10. Freundlichkeit kritisch betrachtet

    • Gisela Steins

    Pages 103-119

11. Bedeutung der Schulatmosphäre: Die eigene Umgebung kritisch betrachtet

    • Gisela Steins

    Pages 121-128

12. Selbstreflexion: Das Ich auf dem Prüfstand

    • Gisela Steins

    Pages 129-140

Wer im Lehrberuf ist, steht in einem lebhaften Austausch mit den heranwachsenden Generationen. Wenn auch relativ zu den Eltern in geringerem Ausmaß, beeinflussen auch Lehrer/-innen durch ihren häufigen und zeitintensiven Umgang in einem relativ geschlossenen Kontext systematisch die Vorstellungen von Heranwachsenden über sich selbst, andere Menschen und die Welt. Die Gestaltung dieser Zeit wird erheblich durch die Interaktionsgestaltung zwischen Lehrenden und Lernenden beeinflusst. In diesem Band wird das gegenwärtige, auf empirischer Evidenz beruhende Ideal einer Beziehungsgestaltung erarbeitet, in dem der Begriff der Zuwendung eine wichtige Grundlage bildet. Ziel des Bandes ist es, Anregungen zur Reflexion des eigenen Interaktionsstils zu geben. Dieser Band ist also ein etwas anderer, ungewöhnlicher Blick auf das Schüler/-innen/Lehrkraft/Verhältnis: der Freundlichkeit als grundlegendem Gestaltungsprinzip wird ein besonderer legitimer Platz eingeräumt.

• Beziehungsgestaltung
• Lehrberuf
• Erwartungen
• Kontrolle
• Schulpsychologie

• Institut für Psychologie, Universität Duisburg-Essen, Essen, Germany

  Gisela Steins

Prof. Dr. Gisela Steins lehrt und forscht an der Universität Duisburg-Essen in der Arbeitsgruppe Allgemeine Psychologie und Sozialpsychologie zur Relevanz der Interaktionsgestaltung in unterschiedlichen Bereichen der Gesellschaft, insbesondere in Bildung und Erziehung. Besondere Schwerpunkte sind Soziale Wahrnehmung, Sozialpsychologie des Schulalltags, Inklusion aus sozialpsychologischer Perspektive, Schulentwicklung und Genderforschung.

Policies and ethics