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Historisches Argumentieren und epistemologische Überzeugungen

Eine Interventionsstudie zur Wirkung von Lernmaterialien im Schülerlabor

  • Book
  • © 2020

Overview

Authors:
  1. Marcel Mierwald

    1. Bochum, Germany

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  • Eine geschichtsdidaktische Interventionsstudie

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Table of contents (6 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XVI
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Marcel Mierwald
    Pages 1-6

  3. Theoretischer Hintergrund

    • Marcel Mierwald
    Pages 7-89

  4. Fragestellungen und Hypothesen

    • Marcel Mierwald
    Pages 91-100

  5. Methode

    • Marcel Mierwald
    Pages 101-165

  6. Ergebnisse

    • Marcel Mierwald
    Pages 167-200

  7. Diskussion

    • Marcel Mierwald
    Pages 201-239

  8. Back Matter

    Pages 241-349
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Keywords

About this book

Marcel Mierwald untersucht die Effekte von Lernmaterialien in einem Geschichtsprojekt zur Wissenschaftsvermittlung im Schülerlabor. Dabei steht die Frage im Fokus, wie sich die Arbeit mit unterschiedlich wissenschaftsnahen Lernmaterialien auf die schriftlichen Argumentationen und die epistemologischen Überzeugungen von Schüler/-innen auswirkt. In einer Interventionsstudie werden hierfür die Lernmaterialien systematisch variiert: wissenschaftliche Printdokumente vs. nachträglich vertonte Audiodokumente vs. Geschichtslehrbuch. Die Ergebnisse zeigen unterschiedliche Potenziale der Lernmaterialien zur Förderung der historischen Argumentationsfähigkeit und zur Entwicklung von epistemologischen Überzeugungen in der Domäne Geschichte auf.

Authors and Affiliations

  • Bochum, Germany

    Marcel Mierwald

About the author

Marcel Mierwald arbeitet als wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich Didaktik der Geschichte der Ruhr-Universität Bochum. 

Bibliographic Information

  • Book Title: Historisches Argumentieren und epistemologische Überzeugungen

  • Book Subtitle: Eine Interventionsstudie zur Wirkung von Lernmaterialien im Schülerlabor

  • Authors: Marcel Mierwald

  • Series Title: Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-29955-2

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020

  • Softcover ISBN: 978-3-658-29954-5Published: 06 May 2020

  • eBook ISBN: 978-3-658-29955-2Published: 05 May 2020

  • Series ISSN: 2569-2259

  • Series E-ISSN: 2569-2267

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XVI, 349

  • Number of Illustrations: 23 b/w illustrations

  • Topics: Education, general, Research Skills

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