Rechtschreibung in der Grundschule

Eine empirische Untersuchung der Auswirkungen verschiedener Unterrichtsmethoden

Autoren: Kuhl, Tobias

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  • Eine empirische Studie aus dem Bereich der Pädagogischen Psychologie

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  • ISBN 978-3-658-29908-8
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Über dieses Buch

Im modernen Grundschulunterricht werden verschiedene Lehrmethoden eingesetzt, nach denen die Kinder lesen und schreiben lernen sollen. Bislang sind die Auswirkungen der unterschiedlichen Unterrichtsmethoden auf die Rechtschreibkompetenz und die Motivation zur Beschäftigung mit Schriftsprache nur unzureichend empirisch erforscht. Diese Lücke schließt Tobias Kuhl mit der vorliegenden Untersuchung. 
„Eine Studie zeigt die Überlegenheit des klassischen Orthografieunterrichts – wann dürfen unsere Kinder endlich wieder richtig schreiben lernen?“ DER SPIEGEL

Über die Autor*innen

Dr. Tobias Kuhl ist als Psychologe am Lehrstuhl für Methodenlehre, Diagnostik und Evaluation der Universität Bonn tätig. Im Rahmen seiner Arbeit beschäftigt er sich maßgeblich mit empirischer Bildungsforschung, Evaluationsstudien und Hochschullehre.

Inhaltsverzeichnis (5 Kapitel)

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Rechtschreibung in der Grundschule
Buchuntertitel
Eine empirische Untersuchung der Auswirkungen verschiedener Unterrichtsmethoden
Autoren
Copyright
2020
Verlag
Springer
Copyright Inhaber
Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-29908-8
DOI
10.1007/978-3-658-29908-8
Softcover ISBN
978-3-658-29907-1
Auflage
1
Seitenzahl
XIII, 203
Anzahl der Bilder
26 schwarz-weiß Abbildungen, 13 Abbildungen in Farbe
Themen