Schule und Gesellschaft

Wirksame Unbestimmtheit, unbestimmte Wirksamkeit

Eine diskursanalytische Untersuchung zur Schulinspektion

Autoren: Schmidt, Melanie

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  • Eine diskursanalytische Untersuchung zur Wirksamkeit von Schulinspektionen

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  • ISBN 978-3-658-28081-9
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Über dieses Buch

Im Fokus der Studie steht das Versprechen der Schulinspektion, einem Instrument „neuer“ Steuerung im Schulsystem, auf die wirksame(re) Entwicklung von Schulqualität. Im Rahmen einer grundlegenden Reflexion und Problematisierung von Wirksamkeit in pädagogischen Kontexten wird am Gegenstand der Schulinspektion diskursanalytisch erforscht, in welchen Formen und Formaten das Wirksamkeitsversprechen entlang eines polyphonen Zusammenspiels aus Wissenschaft, Schulpraxis und Bildungspolitik Gestalt annimmt und welche Effekte auf die Konstitution schulischer Wirklichkeit und Akteurschaft mit ihm einhergehen.

Über die Autor*innen

Die AutorinMelanie Schmidt ist Mitarbeiterin am Institut für Pädagogik der Martin-Luther-Universität Halle/S. mit den Arbeitsschwerpunkten Subjektivierungs- und Diskursanalyse, kulturwissenschaftliche Schul- und Bildungsforschung sowie Transformationen im Schulsystem.

Inhaltsverzeichnis (12 Kapitel)

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Wirksame Unbestimmtheit, unbestimmte Wirksamkeit
Buchuntertitel
Eine diskursanalytische Untersuchung zur Schulinspektion
Autoren
Titel der Buchreihe
Schule und Gesellschaft
Buchreihen Band
63
Copyright
2020
Verlag
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Inhaber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-28081-9
DOI
10.1007/978-3-658-28081-9
Softcover ISBN
978-3-658-28080-2
Auflage
1
Seitenzahl
XI, 424
Anzahl der Bilder
5 schwarz-weiß Abbildungen
Themen