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Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik

Mathematisches Modellieren mit Lösungsplan

Eine empirische Untersuchung zur Entwicklung von Modellierungskompetenzen

Autoren: Beckschulte, Catharina

Vorschau
  • Eine mathematikdidaktische Studie

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Über dieses Buch

Catharina Beckschulte, geb. Adamek, untersucht, wie sich der Einsatz eines Lösungsplans als metakognitives Strategieinstrument auf die Kompetenzentwicklung beim mathematischen Modellieren auswirkt. In ihrer Interventionsstudie vergleicht sie zwei Versuchsgruppen in 29 neunten Klassen des Gymnasiums, die während einer Unterrichtseinheit jeweils mit bzw. ohne Strategieinstrument an Modellierungsaufgaben arbeiten. Auf Grundlage der Item-Response-Theorie stellt die Autorin Teilkompetenzen des Modellierens als getrennt zu erfassende Kompetenzdimensionen heraus. Die Ergebnisse zur Kompetenzentwicklung zeigen ein differenziertes Bild für die Teilkompetenzen: Der Einsatz eines Lösungsplans führt nicht direkt zu einem höheren Kompetenzerwerb, jedoch wird eine Tendenz für eine stärkere langfristige Kompetenzentwicklung deutlich.

Über die Autor*innen

Dr. Catharina Beckschulte, geb. Adamek, promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Didaktik der Mathematik und Informatik der WWU Münster. 

Inhaltsverzeichnis (8 Kapitel)

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Mathematisches Modellieren mit Lösungsplan
Buchuntertitel
Eine empirische Untersuchung zur Entwicklung von Modellierungskompetenzen
Autoren
Titel der Buchreihe
Studien zur theoretischen und empirischen Forschung in der Mathematikdidaktik
Copyright
2019
Verlag
Springer Spektrum
Copyright Inhaber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-27832-8
DOI
10.1007/978-3-658-27832-8
Softcover ISBN
978-3-658-27831-1
Buchreihen ISSN
2523-8604
Auflage
1
Seitenzahl
XXIII, 221
Anzahl der Bilder
1 schwarz-weiß Abbildungen
Themen

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