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Lesson Studies in der Lehrerbildung

Gemeinschaftliche Planung und Evaluation von Unterricht im Lehramtsstudium

Herausgeber: Soukup-Altrichter, Katharina, Steinmair, Gabriele, Weber, Christoph (Hrsg.)

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  • Lesson Studies in der schulpraktischen Ausbildung
  • Differenzierte Auseinandersetzung mit dem Thema
  • Mit Beispielen aus der Praxis
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  • ISBN 978-3-658-27748-2
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  • ISBN 978-3-658-27747-5
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Über dieses Buch

Dieser Sammelband führt in das Konzept der Lesson Studies – einer kollaborativen Form der Unterrichtsplanung und -evaluation – als Modell für die Lehrerbildung ein. Aktuelle Forschungsbefunde zur Umsetzung von Lesson Studies in der Ausbildung werden vorgestellt und die Beschreibung von Lesson Studies zeigt die Anwendbarkeit der Methode. 

Über den Autor

Dr.in Katharina Soukup-Altrichter ist Vizerektorin für Lehre und Forschung der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich (PH OÖ). Schwerpunkte ihrer Arbeit sind Lehrerbildung, Aktionsforschung, qualitative Forschungsmethoden, Unterrichts-, Schul- und Organisationsentwicklung. 
Gabriele Steinmair, MA, ist Lehrende für Deutschdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich (PH OÖ). Schwerpunkte ihrer Arbeit sind Lehre und Forschung zur Schriftspracherwerbs- und Lesedidaktik. 
Dr. Christoph Weber ist Leiter der Koordinations- und Servicestelle für Forschung der Pädagogischen Hochschule Oberösterreich (PH OÖ). Schwerpunkte seiner Forschung sind Bildungsforschung und quantitative Methoden der Bildungsforschung.

Inhaltsverzeichnis (14 Kapitel)

Inhaltsverzeichnis (14 Kapitel)
  • Einleitung zum Sammelband

    Seiten 1-5

    Soukup-Altrichter, Katharina (et al.)

  • Lesson Studies in der Lehrerbildung – Ein Überblick

    Seiten 7-45

    Weber, Christoph (et al.)

  • Der inklusive mehrperspektivische Bewegungs- und Sportunterricht im Kontext des Formats Lesson Study. Ein neues pädagogisches Lern- und Handlungsfeld für Studierende in der schulpraktischen Ausbildung an der Pädagogischen Hochschule OÖ

    Seiten 47-71

    Zauner, Norbert

  • Lesson Studies – ein Beitrag zur Integration von Theorie und Praxis in der Lehrerbildung

    Seiten 73-91

    Mayerhofer, Sandra (et al.)

  • Der Blick auf das Kind – können Lehramtsstudierende durch Lesson Studies für reflektierte Beobachtung des Lernens der Kinder sensibilisiert werden?

    Seiten 93-112

    Lindner, Gertrud

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Lesson Studies in der Lehrerbildung
Buchuntertitel
Gemeinschaftliche Planung und Evaluation von Unterricht im Lehramtsstudium
Herausgeber
  • Katharina Soukup-Altrichter
  • Gabriele Steinmair
  • Christoph Weber
Copyright
2020
Verlag
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Inhaber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-27748-2
DOI
10.1007/978-3-658-27748-2
Softcover ISBN
978-3-658-27747-5
Auflage
1
Seitenzahl
X, 260
Anzahl der Bilder
10 schwarz-weiß Abbildungen, 3 Abbildungen in Farbe
Themen