Stereotype Threat im Englischunterricht

Zu den Bildungschancen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund

Autoren: Helmchen, Christian

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  • Eine erziehungswissenschaftliche Studie

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  • ISBN 978-3-658-27527-3
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Über dieses Buch

In diesem Buch untersucht Christian Helmchen, ob sich Stereotype Threat – konzeptualisiert durch Stigma Consciousness, Ingroup Identification und Domain Identification – negativ auf Schulleistungen der Fächer Mathematik, Deutsch und Englisch auswirkt. Die Domäne Englisch steht aufgrund der besonderen Bedeutung von Sprache für die Identität von Schülern mit Migrationshintergrund und der mit ihrer Mehrsprachigkeit einhergehenden besonderen sprachlichen Kompetenz im Fokus der Untersuchung. Die Ergebnisse zeigen, dass Stereotype Threat einen negativen Einfluss auf Schulleistung hat, vor allem in der Domäne Englisch. Zugleich wird deutlich, dass die Prädiktoren auch aufeinander wirken und Effekte auf Leistung mediiert werden.

Über die Autor*innen

Christian Helmchen ist wissenschaftlicher Mitarbeiter der Didaktik der romanischen Sprachen an der Universität Hamburg. Sein Schwerpunkt liegt auf dem Tertiärspracherwerb von Schülern mit Migrationshintergrund und sozialpsychologischen Einflussfaktoren auf deren Bildungsprozesse.

 

Inhaltsverzeichnis (8 Kapitel)

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Stereotype Threat im Englischunterricht
Buchuntertitel
Zu den Bildungschancen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund
Autoren
Copyright
2019
Verlag
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Inhaber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-27527-3
DOI
10.1007/978-3-658-27527-3
Softcover ISBN
978-3-658-27526-6
Auflage
1
Seitenzahl
XVII, 287
Anzahl der Bilder
1 schwarz-weiß Abbildungen
Themen