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- Lernprozessstudie zu mehrsprachigen Verstehensprozessen
Part of the book series: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts (DBEEM, volume 42)
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About this book
Keywords
- Bilingualismus in Deutschland
- Mehrsprachigkeit in Deutschland
- Mehrsprachigkeit im Fachunterricht
- Verstehensprozesse
- Mehrsprachige Verstehensprozesse
- Rekonstruktion individueller Lernpfade
- Sprache im Fach
- Kognitive Funktion von Sprache
- Konzeptuelles Verstehen
- Anteile verstehen
- Translanguaging im Mathematikunterricht
- Bilinguale Sprachmodi
- Begriffsbildung
- Lernprozesse
- Vorstellungsentwicklung
Authors and Affiliations
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Fakultät für Mathematik, IEEM, Technische Universität Dortmund, Dortmund, Germany
Taha Ertuğrul Kuzu
About the author
Bibliographic Information
Book Title: Mehrsprachige Vorstellungsentwicklungsprozesse
Book Subtitle: Lernprozessstudie zum Anteilskonzept bei deutsch-türkischen Lernenden
Authors: Taha Ertuğrul Kuzu
Series Title: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-25761-3
Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
Softcover ISBN: 978-3-658-25760-6Published: 02 April 2019
eBook ISBN: 978-3-658-25761-3Published: 25 March 2019
Series ISSN: 2512-0506
Series E-ISSN: 2512-1162
Edition Number: 1
Number of Pages: XVI, 223
Number of Illustrations: 1 b/w illustrations
Topics: Mathematics Education, Multilingualism