Forschendes Lernen in der Studieneingangsphase

Empirische Befunde, Fallbeispiele und individuelle Perspektiven

Herausgeber: Reinmann, Gabi, Lübcke, Eileen, Heudorfer, Anna (Hrsg.)

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  • Ergebnisse zum Forschenden Lernen in der Studieneingangsphase 
    Sozialwissenschaftliche Studie
    Aktuelle sozialwissenschaftliche Beiträge

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  • ISBN 978-3-658-25312-7
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Über dieses Buch

Die Herausgeberinnen stellen in diesem Sammelband Beispiele ermutigender Projekte oder ganzer Studiengänge zusammen, die forschendes Lernen von Beginn an ermöglichen. Der Band enthält Fallbeispiele, theoretische Überlegungen, empirische Ergebnisse und Gespräche mit Expertinnen und Experten.

Über den Autor

Gabi Reinmann ist Professorin und Leiterin des Hamburger Zentrums für Universitäres Lehren und Lernen (HUL) an der Universität Hamburg. Ihre thematischen Schwerpunkte liegen in der Hochschuldidaktik, ihre methodischen in Design-Based Research. Eileen Lübcke ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am HUL und war Koordinatorin des Projektes „Forschungsorientierung in der Studieneingangsphase“ (FideS). Anna Heudorfer war wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt FideS.

Inhaltsverzeichnis (20 Kapitel)

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Forschendes Lernen in der Studieneingangsphase
Buchuntertitel
Empirische Befunde, Fallbeispiele und individuelle Perspektiven
Herausgeber
  • Gabi Reinmann
  • Eileen Lübcke
  • Anna Heudorfer
Copyright
2019
Verlag
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Inhaber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-25312-7
DOI
10.1007/978-3-658-25312-7
Softcover ISBN
978-3-658-25311-0
Auflage
1
Seitenzahl
X, 283
Anzahl der Bilder
1 schwarz-weiß Abbildungen
Themen