Heterogenität als Herausforderung für die Professionalisierung von Lehrkräften

Entwicklung der Unterrichtsplanungskompetenz im Rahmen einer Fortbildung

Autoren: Schmaltz, Claudia

  • Eine erziehungswissenschaftliche Studie

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Über dieses Buch

Die vorliegende Studie geht der Frage nach, inwiefern Lehrkräfte durch Fortbildungen in ihrer Professionalisierung für den Unterricht in heterogenen Lerngruppen unterstützt werden können. Claudia Schmaltz zeigt auf, wie sich die Unterrichtsplanungskompetenz der teilnehmenden Lehrkräfte im Laufe einer Fortbildung zur Differenzierung im Unterricht entwickelt und welche Aspekte dabei für die Lehrkräfte von Bedeutung sind. Die Autorin legt theoretische Perspektiven der Professionalisierung von Lehrkräften dar und entwickelt hieraus ein theoretisches Modell professioneller Unterrichtsplanungskompetenz. Dieses Modell wird anschließend in einem Mixed-Methods-Design empirisch überprüft. 

Über den Autor

Dipl.-Päd. Claudia Schmaltz promovierte im Rahmen des Promotionskollegs „Professionalisierung im Lehrberuf –Konzepte und Modelle auf dem Prüfstand“ an der Pädagogischen Hochschule Freiburg.

Inhaltsverzeichnis (10 Kapitel)

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Heterogenität als Herausforderung für die Professionalisierung von Lehrkräften
Buchuntertitel
Entwicklung der Unterrichtsplanungskompetenz im Rahmen einer Fortbildung
Autoren
Copyright
2019
Verlag
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Inhaber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-23020-3
DOI
10.1007/978-3-658-23020-3
Softcover ISBN
978-3-658-23019-7
Auflage
1
Seitenzahl
XI, 218
Anzahl der Bilder und Tabellen
25 schwarz-weiß Abbildungen
Themen