- Innovative, bewährte und ausgezeichnete Lehrkonzepte
- Von Lehrenden für Lehrende aufgearbeitet und dargestellt
- Best-Practice-Lehre in unterschiedlichen Fächern und Disziplinen
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- Über dieses Buch
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Das vorliegende Handbuch bietet einen fundierten Einblick in verschiedene aktuelle Konzepte innovativer Lehre an deutschen Hochschulen. Es werden erfolgreiche Lehrkonzepte unterschiedlicher Fächer und Disziplinen rund um das forschende Lernen, mobile Lernen, problemorientierte Lernen, Game-based Learning, Inverted Classroom und Visualisierung in der Lehre vorgestellt. Die Autorinnen und Autoren sind renommierte und durch Preise oder Fördermittel ausgezeichnete Forscher und Anwender aus dem deutschsprachigen Raum. Ihre Beiträge stellen sowohl die theoretischen Hintergründe der Konzepte als auch die praktische Umsetzung und persönliche Erfahrungen dar – so dass sie als Best Practices fungieren und zum Transfer in die eigene Lehre anregen. Am Beispiel der TU Braunschweig wird erläutert, wie innovative Projekte die Hochschule verändern können.
- Über die Autor*innen
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Prof. Dr. Simone Kauffeld hat seit 2007 den Lehrstuhl für Arbeits-, Organisations- und Sozialpsychologie an der TU Braunschweig inne. In den Jahren 2012 bis 2018 war sie Vizepräsidentin im Ressort Studium und Lehre und hat in diesem Zuge u.a. Bereiche zur „Innovativen Lehre“ und „Medienbildung“ aufgebaut und das vom BMBF geförderte Projekt teach4TU geleitet. In ihrer Forschungstätigkeit setzt sich Prof. Dr. Simone Kauffeld mit den Themen Kompetenz, Team und Führung, Karriere und Coaching sowie Organisationsentwicklung und Arbeitsgestaltung auseinander. Sie ist Mitherausgeberin diverser psychologischer Fachzeitschriften, Buchreihen und Herausgeberbände und wurde mehrfach für ihre Publikations- und Lehrtätigkeiten ausgezeichnet.
Julius Othmer ist seit 2015 Verantwortlicher der Projektgruppen in Studium und Lehre der TU Braunschweig. Schwerpunkt seiner Arbeit bilden u.a. anwendungsbezogene Medientheorie, Digitalisierung als medienkultureller Transformationsprozess, agile Lernsettings und Hybride Lehr-/Lernräume. Julius Othmer ist Digital Learning Transfer Fellow des Stifterverbandes und berät als Peer für das Hochschulforum Digitalisierung Hochschulen bei strategischen Überlegungen im Bereich Bildung in einer digitalisierten Welt.
- Inhaltsverzeichnis (34 Kapitel)
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Innovationen in der Hochschullehre – das Beispiel Technische Universität Braunschweig
Seiten 1-42
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Inverted Classroom
Seiten 45-51
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Nicht Anreichern, sondern Integrieren: neue Mehrwerte durch Digitalisierung
Seiten 53-63
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Denn sie wissen, was sie tun: Blended Learning in Großveranstaltungen
Seiten 65-86
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Inverted Classroom Model: mehr als nur eine Vorbereitung mit Videos
Seiten 87-97
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Inhaltsverzeichnis (34 Kapitel)
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Services zu diesem Buch
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Bibliografische Information
- Bibliographic Information
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- Buchtitel
- Handbuch Innovative Lehre
- Herausgeber
-
- Simone Kauffeld
- Julius Othmer
- Copyright
- 2019
- Verlag
- Springer
- Copyright Inhaber
- Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
- eBook ISBN
- 978-3-658-22797-5
- DOI
- 10.1007/978-3-658-22797-5
- Hardcover ISBN
- 978-3-658-22796-8
- Auflage
- 1
- Seitenzahl
- XXI, 470
- Anzahl der Bilder
- 24 schwarz-weiß Abbildungen, 68 Abbildungen in Farbe
- Themen
