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Pädagogik als ästhetikfreie Praxis?
Aufklärung über und Kritik an einer unpädagogischen Ästhetik
Beiträge zur interdisziplinären Verknüpfung von Pädagogik, Kultur- und Kunstwissenschaft
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Table of contents (16 chapters)
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Pädagogik, Ästhetik und Theorie – Verborgene Konstellationen
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Ästhetische Praktiken – Entbergende Reflexionen
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Ästhetische Gegenstände – Bergende Dechiffrierungen
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About this book
Der Sammelband verfolgt das Ziel, gegenwärtige ästhetische Praktiken und die damit verbundenen konkreten ästhetischen Objekte und theoretischen Diskurse auf ihre implizite pädagogische Struktur hin zu befragen. Mittels interpretatorischer Bemühungen wird der Versuch unternommen zu überprüfen, inwiefern sich durch pädagogisch-theoretische Zugänge ein Intentionscharakter der jeweils zu betrachtenden Forschungsgegenstände sichtbar machen lässt. Im Verborgenen, so die These des Bandes, spielen sich solche Praktiken, Theorien und Objekte deshalb ab, da sie mittels verschiedener Strategien und hauptsächlich unter der Verwendung der Chiffre des Ästhetischen den Schein des Nicht-Intentionalen, des nicht gezielten Einwirkens auf adressierte Personen konstruieren.
Editors and Affiliations
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Berlin, Germany
Clemens Bach
About the editor
Clemens Bach promoviert an der Universität Jena zur pädagogischen Kunsttheorie László Moholy-Nagys am Institut für Bildung und Kultur.
Bibliographic Information
Book Title: Pädagogik im Verborgenen
Book Subtitle: Bildung und Erziehung in der ästhetischen Gegenwart
Editors: Clemens Bach
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-21891-1
Publisher: Springer VS Wiesbaden
eBook Packages: Education and Social Work (German Language)
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
Softcover ISBN: 978-3-658-21890-4Published: 02 May 2019
eBook ISBN: 978-3-658-21891-1Published: 23 April 2019
Edition Number: 1
Number of Pages: XIII, 387
Number of Illustrations: 3 b/w illustrations, 8 illustrations in colour
Topics: Creativity and Arts Education, Educational Philosophy