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  • © 2018

Praxeologische Medienbildung

Theoretische und empirische Perspektiven auf sozio-mediale Habitustransformationen

Authors:

  • Ein erziehungswissenschaftlicher Beitrag zur Medienbildungsforschung

  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

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About this book

In diesem Buch werden Aspekte einer praxeologisch ausgerichteten und empirisch fundierten Medienbildungstheorie skizziert, die das Zusammenspiel von Menschen und medialen Artefakten in Bildungsprozessen eingehend beleuchten. Medienbildung wird hierbei als ein Transformationsprozess verstanden, der sich durch das Wechselverhältnis von personalem Habitus und ‚Quasi-Habitus’ medialer Artefakte auszeichnet. Anhand einer fallübergreifenden Perspektive auf Grundlage der dokumentarischen Analyse biografisch-narrativer Interviews sowie medialer Artefakte werden drei Varianten sozio-medialer Habituskonfigurationen identifiziert, die Bildungsprozesse in jeweils spezifischer Weise prägen.





Authors and Affiliations

  • Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Universität zu Köln, Köln, Germany

    Patrick Bettinger

About the author

Dr. Patrick Bettinger ist Juniorprofessor für Erziehungswissenschaftliche Medienforschung an der Universität zu Köln.


Bibliographic Information

  • Book Title: Praxeologische Medienbildung

  • Book Subtitle: Theoretische und empirische Perspektiven auf sozio-mediale Habitustransformationen

  • Authors: Patrick Bettinger

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-21849-2

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2018

  • Softcover ISBN: 978-3-658-21848-5Published: 28 June 2018

  • eBook ISBN: 978-3-658-21849-2Published: 25 June 2018

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIV, 424

  • Number of Illustrations: 13 b/w illustrations

  • Topics: Educational Technology, Technology and Digital Education, Philosophy of Education

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