Unterrichtsentwicklung macht Schule

Forschung und Innovation im Fachunterricht

Herausgeber: Bikner‐Ahsbahs, Angelika, Peters, Maria (Hrsg.)

Vorschau
  • Aktuelle sozialwissenschaftliche Beiträge    
  • Wandel im Fachunterricht als Herausforderung fachdidaktischer Forschung
  • Schulentwicklung als interdisziplinäre fachdidaktische Querschnittsforschung
Weitere Vorteile

Dieses Buch kaufen

eBook n/a
  • ISBN 978-3-658-20487-7
  • Versehen mit digitalem Wasserzeichen, DRM-frei
  • Erhältliche Formate: PDF
  • eBooks sind auf allen Endgeräten nutzbar
Softcover n/a
  • ISBN 978-3-658-20486-0
  • Kostenfreier Versand für Individualkunden weltweit
Über dieses Buch

Dieser Sammelband stellt die Ergebnisse aus dem Forschungsverbund der Creative Unit FaBiT (Universität Bremen) vor. Zunächst werden Innovation und Wandel im Fachunterricht aus philosophischer, kritisch-pädagogischer und institutioneller Sicht betrachtet. Dann wird illustriert, wie fachbezogene Designprojekte zu einem forschungsorientierten Entwicklungsmotor für Schule werden können. Die Vielfalt kreativer Lösungen und die Systematik der Forschung werden an der Entwicklung von Designprinzipien in fünf beteiligten Doktorarbeiten eindrucksvoll illustriert. Im letzten Teil wird Forschung für und mit Schulentwicklung als interdisziplinäre fachdidaktische Querschnittsforschung verstanden und deren Beitrag zur Unterrichtsentwicklung herausgearbeitet.

Über den Autor

Prof. Dr. Angelika Bikner-Ahsbahs ist Professorin für Didaktik der Mathematik an der Universität Bremen und zweite Sprecherin der Creative Unit FaBiT.

Prof. Dr. Maria Peters ist Professorin für Kunstpädagogik und Ästhetische Bildung an der Universität Bremen und Mitglied der Creative Unit FaBit.



Inhaltsverzeichnis (17 Kapitel)

Inhaltsverzeichnis (17 Kapitel)
  • Einleitung

    Bikner-Ahsbahs, Angelika (et al.)

    Seiten 1-7

  • Bringing more ‘school’ into our educational institutions. Reclaiming school as pedagogic form

    Masschelein, Jan (et al.)

    Seiten 11-26

  • Forschen auch? – Gedanken zum Selbstverständnis universitärer Fachdidaktik

    Kipf, Stefan

    Seiten 27-43

  • Wandel durch Lehrerkooperation? – Welchen Beitrag leisten Lehrerkooperationen für die Schul- und Unterrichtsentwicklung?

    Komoss, Regine (et al.)

    Seiten 45-63

  • Zwischen Ausführen und Gestalten – Zur Rolle von Lehrpersonen im Entwicklungsprozess einer fremdsprachendidaktischen Design-Based-Research-Studie

    Schäfer, Larena

    Seiten 67-83

Dieses Buch kaufen

eBook n/a
  • ISBN 978-3-658-20487-7
  • Versehen mit digitalem Wasserzeichen, DRM-frei
  • Erhältliche Formate: PDF
  • eBooks sind auf allen Endgeräten nutzbar
Softcover n/a
  • ISBN 978-3-658-20486-0
  • Kostenfreier Versand für Individualkunden weltweit
Loading...

Wir empfehlen

Loading...

Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Unterrichtsentwicklung macht Schule
Buchuntertitel
Forschung und Innovation im Fachunterricht
Herausgeber
  • Angelika Bikner‐Ahsbahs
  • Maria Peters
Copyright
2019
Verlag
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Inhaber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-658-20487-7
DOI
10.1007/978-3-658-20487-7
Softcover ISBN
978-3-658-20486-0
Auflage
1
Seitenzahl
IX, 340
Anzahl der Bilder
1 schwarz-weiß Abbildungen
Themen