Irritation als Chance
Bildung fachdidaktisch denken
Herausgeber: Bähr, I., Gebhard, U., Krieger, C., Lübke, B., Pfeiffer, M., Regenbrecht, T., Sabisch, A., Sting, W. (Hrsg.)
Vorschau- Fachdidaktik und Bildungstheorie: Theorie transformatorischer Bildungsprozesse didaktisch wenden
- Irritationen und Krisen im Fachunterricht
- Fächerübergreifende empirische Studien nach neuem Konzept
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- Über dieses Buch
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Irritationen sind das Salz des Denkens und das Movens des Handelns. Im schulischen Alltag werden sie gegenwärtig häufig als Zumutung empfunden. Wie zeigen sie sich überhaupt? Wie kann man ihnen Raum geben, ohne sie zu instrumentalisieren? Und unter welchen Bedingungen können Irritationen produktiv und bildungsrelevant werden? Zentrale Fragen des vorliegenden Bandes sind, wie ein „irritationsfreundlicher“ Fachunterricht zu denken sein könnte, wie Irritationen dort eingebunden werden und wie sie zum Gegenstand didaktischer Reflexionen werden können. Die hier versammelten Beiträge geben sowohl Antworten aus bildungs- und erfahrungstheoretischer Perspektive als auch in Form empirischer Studien aus den Fachdidaktiken Biologie, Kunst, Sport und Theater. Der Akzent liegt darauf, die Theorie transformatorischer Bildungsprozesse didaktisch zu wenden und so einen Beitrag zur fachdidaktischen wie auch erziehungswissenschaftlichen Theoriebildung zu leisten.
- Über die Autor*innen
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Prof. Dr. Ingrid Bähr, Prof. Dr. Ulrich Gebhard, Prof. Dr. Krieger, Prof. Dr. Andrea Sabisch und Prof. Dr. Wolfgang Sting sind Hochschullehrer und -lehrerinnen am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.
Britta Lübke, Malte Pfeiffer und Tobias Regenbrecht sind wissenschaftliche Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen am Fachbereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg.
- Inhaltsverzeichnis (14 Kapitel)
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Irritation im Fachunterricht
Seiten 3-39
-
Wahrheit, Gewissheit, Ungewissheit
Seiten 41-103
-
Responsivität und Medialität in Bildungs- und Erfahrungsprozessen
Seiten 105-132
-
Irritation, Erfahrung und Verstehen
Seiten 133-158
-
Ungewissheit, der innere Feind für unterrichtliches Handeln
Seiten 159-173
-
Inhaltsverzeichnis (14 Kapitel)
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Bibliografische Information
- Bibliographic Information
-
- Buchtitel
- Irritation als Chance
- Buchuntertitel
- Bildung fachdidaktisch denken
- Herausgeber
-
- Ingrid Bähr
- Ulrich Gebhard
- Claus Krieger
- Britta Lübke
- Malte Pfeiffer
- Tobias Regenbrecht
- Andrea Sabisch
- Wolfgang Sting
- Copyright
- 2019
- Verlag
- VS Verlag für Sozialwissenschaften
- Copyright Inhaber
- Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature
- eBook ISBN
- 978-3-658-20293-4
- DOI
- 10.1007/978-3-658-20293-4
- Softcover ISBN
- 978-3-658-20292-7
- Auflage
- 1
- Seitenzahl
- XV, 420
- Anzahl der Bilder
- 1 schwarz-weiß Abbildungen
- Themen
