Dramapädagogik, Selbstkompetenz und Professionalisierung
Performative Identitätsarbeit im Lehramtsstudium Englisch
Autoren: Haack, Adrian
Vorschau- Alternatives Lehrerbildungskonzept mit empirischer Evaluation
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- Über dieses Buch
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Adrian Haack zeigt das große Potenzial performativer Lehr- und Lernmethoden für den Anstoß von persönlichkeitsreflexiven und -entwickelnden Prozessen, die Teil einer erfolgreichen Professionalisierung von Englischlehrkräften sind. Theoretisch fundiert und anhand anschaulicher Praxiseinblicke wird dargelegt, wie dramapädagogische Seminare Entwicklungsprozesse der Selbstkompetenz von Lehramtsstudierenden fördern. Die langfristig angelegte empirische Untersuchung verdeutlicht die Relevanz der dramapädagogischen Ausbildungsveranstaltungen für den beruflichen Werdegang aus Sicht der Seminarteilnehmenden.
- Über den Autor
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Adrian Haack hat zahlreiche dramapädagogische Veranstaltungen geleitet und war in der Lehrerbildung der Universität Göttingen tätig. Er hat den Ludger-Schiffler-Preis für Fremdsprachendidaktik (2011) und den Hans-Eberhard-Piepho-Preis (2017) gewonnen, ist selbst Lehrer sowie als Laienschauspieler und Liedermacher künstlerisch aktiv.
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Bibliografische Information
- Bibliographic Information
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- Buchtitel
- Dramapädagogik, Selbstkompetenz und Professionalisierung
- Buchuntertitel
- Performative Identitätsarbeit im Lehramtsstudium Englisch
- Autoren
-
- Adrian Haack
- Titel der Buchreihe
- Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS
- Copyright
- 2018
- Verlag
- J.B. Metzler
- Copyright Inhaber
- Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
- eBook ISBN
- 978-3-658-19951-7
- DOI
- 10.1007/978-3-658-19951-7
- Softcover ISBN
- 978-3-658-19950-0
- Buchreihen ISSN
- 2522-0292
- Auflage
- 1
- Seitenzahl
- XIII, 360
- Anzahl der Bilder
- 71 schwarz-weiß Abbildungen
- Themen
