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Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS

Dramapädagogik, Selbstkompetenz und Professionalisierung

Performative Identitätsarbeit im Lehramtsstudium Englisch

Autoren: Haack, Adrian

Vorschau
  • Alternatives Lehrerbildungskonzept mit empirischer Evaluation

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Über dieses Buch

Adrian Haack zeigt das große Potenzial performativer Lehr- und Lernmethoden für den Anstoß von persönlichkeitsreflexiven und -entwickelnden Prozessen, die Teil einer erfolgreichen Professionalisierung von Englischlehrkräften sind. Theoretisch fundiert und anhand anschaulicher Praxiseinblicke wird dargelegt, wie dramapädagogische Seminare Entwicklungsprozesse der Selbstkompetenz von Lehramtsstudierenden fördern. Die langfristig angelegte empirische Untersuchung verdeutlicht die Relevanz der dramapädagogischen Ausbildungsveranstaltungen für den beruflichen Werdegang aus Sicht der Seminarteilnehmenden.

Über die Autor*innen

Adrian Haack hat zahlreiche dramapädagogische Veranstaltungen geleitet und war in der Lehrerbildung der Universität Göttingen tätig. Er hat den Ludger-Schiffler-Preis für Fremdsprachendidaktik (2011) und den Hans-Eberhard-Piepho-Preis (2017) gewonnen, ist selbst Lehrer sowie als Laienschauspieler und Liedermacher künstlerisch aktiv.

Inhaltsverzeichnis (8 Kapitel)

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Dramapädagogik, Selbstkompetenz und Professionalisierung
Buchuntertitel
Performative Identitätsarbeit im Lehramtsstudium Englisch
Autoren
Titel der Buchreihe
Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS
Copyright
2018
Verlag
J.B. Metzler
Copyright Inhaber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
eBook ISBN
978-3-658-19951-7
DOI
10.1007/978-3-658-19951-7
Softcover ISBN
978-3-658-19950-0
Buchreihen ISSN
2522-0292
Auflage
1
Seitenzahl
XIII, 360
Anzahl der Bilder
71 schwarz-weiß Abbildungen
Themen

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