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Dramapädagogik, Selbstkompetenz und Professionalisierung

Performative Identitätsarbeit im Lehramtsstudium Englisch

  • Book
  • © 2018

Overview

Authors:
  1. Adrian Haack

    1. Gymnasium im Schloss , Wolfenbüttel, Germany

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  • Lehrerbildungskonzept mit empirischer Evaluation
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS (LiKuS)

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Table of contents (8 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XIII
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  2. Einführung: Das Selbst in der Lehrer*innenausbildung und im Theater

    • Adrian Haack
    Pages 1-10

  3. Selbstkompetenz: Begriffsgeschichte, Bestandteile und das Verhältnis zur Identität

    • Adrian Haack
    Pages 11-47

  4. Dramapädagogik: Definitionen, Arbeitsweisen und Diskurse

    • Adrian Haack
    Pages 49-56

  5. Dramapädagogische Lehrer*innenbildung und Selbstkompetenz: Entwicklung eines Fördermodells

    • Adrian Haack
    Pages 57-139

  6. Konkretisierung: Drei Typen dramapädagogischer Blockseminare

    • Adrian Haack
    Pages 141-200

  7. Empirische Evaluation der Seminare

    • Adrian Haack
    Pages 201-248

  8. Langzeitevaluation: Impulse und Entwicklungen

    • Adrian Haack
    Pages 249-312

  9. Rückblick auf die Arbeit und darüber hinaus

    • Adrian Haack
    Pages 313-319

  10. Back Matter

    Pages 321-360
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Keywords

About this book

Adrian Haack zeigt das große Potenzial performativer Lehr- und Lernmethoden für den Anstoß von persönlichkeitsreflexiven und -entwickelnden Prozessen, die Teil einer erfolgreichen Professionalisierung von Englischlehrkräften sind. Theoretisch fundiert und anhand anschaulicher Praxiseinblicke wird dargelegt, wie dramapädagogische Seminare Entwicklungsprozesse der Selbstkompetenz von Lehramtsstudierenden fördern. Die langfristig angelegte empirische Untersuchung verdeutlicht die Relevanz der dramapädagogischen Ausbildungsveranstaltungen für den beruflichen Werdegang aus Sicht der Seminarteilnehmenden.

Authors and Affiliations

  • Gymnasium im Schloss , Wolfenbüttel, Germany

    Adrian Haack

About the author

Adrian Haack hat zahlreiche dramapädagogische Veranstaltungen geleitet und war in der Lehrerbildung der Universität Göttingen tätig. Er hat den Ludger-Schiffler-Preis für Fremdsprachendidaktik (2011) und den Hans-Eberhard-Piepho-Preis (2017) gewonnen, ist selbst Lehrer sowie als Laienschauspieler und Liedermacher künstlerisch aktiv.

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