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Promovieren in den Sozialwissenschaften

Eine sozialisationstheoretische Erschließung des Forschungsfeldes Promotion

  • Book
  • © 2018

Overview

Authors:
  1. Christian Schneijderberg

    1. INCHER-Kassel, Universität Kassel, Kassel, Germany

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  • Vielfalt und Strukturen der Promotions- und Betreuungsbedingungen
  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

Part of the book series: Organization & Public Management (OPM)

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Table of contents (9 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XVIII
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  2. Einleitung

    • Christian Schneijderberg
    Pages 1-10

  3. Stand der Forschung

    • Christian Schneijderberg
    Pages 11-120

  4. Sozialisation in die Wissenschaft

    • Christian Schneijderberg
    Pages 121-193

  5. Untersuchung und Methoden

    • Christian Schneijderberg
    Pages 195-257

  6. Wissen und Können von potenziellen Promovierenden und fertig Promovierten

    • Christian Schneijderberg
    Pages 259-285

  7. Fünf Gruppen von Promovierenden

    • Christian Schneijderberg
    Pages 287-337

  8. Sozialisation durch Monographie- und kumulative Dissertation

    • Christian Schneijderberg
    Pages 339-371

  9. Beitrag der Professor/inn/en zur Promotion

    • Christian Schneijderberg
    Pages 373-407

  10. Reflexion und Zusammenfassung der Ergebnisse

    • Christian Schneijderberg
    Pages 409-442

  11. Back Matter

    Pages 443-510
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Keywords

About this book

Christian Schneijderberg geht der Frage nach, wie Professorinnen und Professoren die Promotionsphase gestalten. Der Autor zeigt verschiedene strukturelle Dynamiken und eine große Vielfalt der Promotionsbedingungen in den Sozialwissenschaften Politikwissenschaft, Soziologie und Volkswirtschaftslehre in Deutschland, der Deutschschweiz und in Österreich. Die Promotionsphase ist insbesondere durch den Status, die Finanzierung und ein (nicht) vorhandenes Promotionsstipendium geprägt sowie davon, ob ein Buch oder eine kumulative Dissertation verfasst wird. Anhand der Merkmale wird das klassische Meister-Schüler-Modell durch einen zweiten Betreuungstypen, das Modell der curricularen Studierpromotion, ergänzt.

Reviews

“... Die Studie ist für all jene Leserinnen und Leser eine interessante Lektüre, die entweder Promovierende betreuen, selbst promovieren oder an der Gestaltung von Promotionsstudiengängen oder Graduiertenschulen mitwirken.” (Beiträge zur Hochschulforschung, Jg. 40, Heft 1, 2018)

Authors and Affiliations

  • INCHER-Kassel, Universität Kassel, Kassel, Germany

    Christian Schneijderberg

About the author

Dr. Christian Schneijderberg ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am International Centre for Higher Education Research (INCHER-Kassel) der Universität Kassel und leitet den Arbeitsbereich „Innovation & Transfer“. 

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