Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken

Konzepte von Demokratie bei Schülerinnen und Schülern

Erfassung von Veränderungen politischen Wissens mit Concept-Maps

Autoren: Hahn-Laudenberg, Katrin

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  • Erziehungswissenschaftliche Studie

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  • ISBN 978-3-658-18392-9
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Über dieses Buch

Die Studie von Katrin Hahn-Laudenberg zeigt die Möglichkeiten zur Erfassung konzeptuellen politischen Wissens und seiner Veränderungen mit Concept-Maps sowie mit Multiple-Choice-Tests. Darüber hinaus prüft die Autorin den Einsatz von Concept-Maps für das Erkennen typischer Alltagsvorstellungen zur Demokratie in Deutschland. Grundlegendes Wissen zu Demokratie ist eine wichtige Voraussetzung, um politische Entwicklungen und Entscheidungen verstehen zu können und sich an demokratischen Prozessen zu beteiligen.  

Über die Autor*innen

Katrin Hahn-Laudenberg hat an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe promoviert und ist jetzt wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Arbeitsgruppe Educational Research and Schooling an der Universität Duisburg-Essen.

Inhaltsverzeichnis (14 Kapitel)

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Konzepte von Demokratie bei Schülerinnen und Schülern
Buchuntertitel
Erfassung von Veränderungen politischen Wissens mit Concept-Maps
Autoren
Titel der Buchreihe
Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken
Copyright
2017
Verlag
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Inhaber
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
eBook ISBN
978-3-658-18392-9
DOI
10.1007/978-3-658-18392-9
Softcover ISBN
978-3-658-18391-2
Buchreihen ISSN
2569-2259
Auflage
1
Seitenzahl
XIV, 310
Anzahl der Bilder
28 schwarz-weiß Abbildungen
Themen