Rekonstruktive Bildungsforschung

Implizitheit und Explizitheit

Praxeologische und institutionskritische Analysen zum Mathematikunterricht

Autoren: Bohlmann, Nina

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  • Sozialwissenschaftliche Studie

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  • ISBN 978-3-658-13909-4
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Über dieses Buch

Auf der Annahme beruhend, dass die implizite Strukturierung von Unterricht konstitutiv für den Zusammenhang von schulischer Leistung und sozialem Hintergrund ist, untersucht Nina Bohlmann die Forderung nach Explizierung bedeutsamer Unterrichtstrukturen. Die Explizierungsforderung zielt dabei auf grundlegende Interaktionsstrukturen des Mathematikunterrichts und insbesondere auf die mit den Strukturen verbundenen Handlungserwartungen, die als bedeutsam für schulischen Erfolg betrachtet werden. Am Beispiel des Mathematikunterrichts entwickelt die Autorin hierzu ein praxeologisches und institutionskritisches Modell zur rekonstruktiven Analyse und Beschreibung von Unterrichtsinteraktion und wendet dieses auf ausgewählte Unterrichtssequenzen exemplarisch an.

Über die Autor*innen

Dr. Nina Bohlmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Fachbereich Erziehungswissenschaft an der Freien Universität Berlin.

Inhaltsverzeichnis (6 Kapitel)

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Implizitheit und Explizitheit
Buchuntertitel
Praxeologische und institutionskritische Analysen zum Mathematikunterricht
Autoren
Titel der Buchreihe
Rekonstruktive Bildungsforschung
Buchreihen Band
8
Copyright
2016
Verlag
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Inhaber
Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-658-13909-4
DOI
10.1007/978-3-658-13909-4
Softcover ISBN
978-3-658-13908-7
Auflage
1
Seitenzahl
XII, 303
Anzahl der Bilder
25 schwarz-weiß Abbildungen
Themen