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Schulwettbewerbe als Impuls für Schulentwicklung

Perspektiven von Teilnehmenden des Deutschen Schulpreises

  • Book
  • © 2016

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Authors:
  1. Andrea Albers

    1. Erziehungswissenschaften, Institut für, Philipps-Universität Marburg, Marburg, Germany

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  • Eine sozialwissenschaftliche Studie

  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

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Table of contents (5 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-12
    Download chapter PDF

  2. Untersuchungsrahmen und Forschungsfragen

    • Andrea Albers
    Pages 13-74

  3. Theoretische Grundlagen

    • Andrea Albers
    Pages 75-151

  4. Methodische Grundlagen

    • Andrea Albers
    Pages 153-192

  5. Forschungsergebnisse

    • Andrea Albers
    Pages 193-318

  6. Schlussfolgerungen und Perspektiven

    • Andrea Albers
    Pages 319-340

  7. Back Matter

    Pages 341-371
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Keywords

About this book

Die zentrale Frage der Publikation ist, ob und inwiefern ein Zusammenhang zwischen der Teilnahme an einem Schulwettbewerb und innerschulischen Entwicklungsprozessen besteht. Dazu untersucht die Autorin unprämierte Schulen des Deutschen Schulpreises im Hinblick auf mögliche Funktionen der Schulwettbewerbsteilnahme. Indem sie nicht primär die Perspektive der Ausschreibenden, sondern die der Teilnehmenden und deren Berichte in den Fokus nimmt, schließt Andrea Albers eine wesentliche Forschungslücke auf dem Gebiet der Schulentwicklung.

Authors and Affiliations

  • Erziehungswissenschaften, Institut für, Philipps-Universität Marburg, Marburg, Germany

    Andrea Albers

About the author

Andrea Albers hat Deutsch und Biologie auf Lehramt an Gymnasien studiert und am Institut für Schulpädagogik der Philipps-Universität in Marburg promoviert. Während des Studiums und der Promotion war sie Stipendiatin der Stiftung der Deutschen Wirtschaft. Mittlerweile unterrichtet sie an einer Hamburger Stadtteilschule.

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