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Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik

Selbstgesteuertes Lernen mit neuen Medien

Arbeitsverhalten und Argumentationsprozesse beim Lernen mit interaktiven und animierten Lösungsbeispielen

Autoren: Salle, Alexander

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  • ​Mathematikdidaktische Studie​

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  • ISBN 978-3-658-07660-3
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Über dieses Buch

Alexander Salle analysiert in einer Feldstudie Lernprozesse von Sechstklässlerinnen und Sechstklässlern, die in Paaren in selbstgesteuerten Lernumgebungen mit interaktiven und animierten Lösungsbeispielen zur elementaren Bruchrechnung arbeiten. Anhand von detaillierten Videoanalysen verdeutlicht der Autor das Potential dieser Formate für die individuelle Förderung und untersucht das individuell unterschiedliche Bearbeitungsverhalten der Lernendenpaare. Dabei weist er nach, dass Lernen mit interaktiven und animierten Lösungsbeispielen ein aktives Ringen mit mathematischen Konzepten bedeuten kann, das von vielfältigen kommunikativen und argumentativen Facetten geprägt ist.

Über die Autor*innen

Alexander Salle ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut für Didaktik der Mathematik (IDM) der Universität Bielefeld und promovierte dort bei Prof. Dr. Rudolf vom Hofe.

Inhaltsverzeichnis (10 Kapitel)

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Selbstgesteuertes Lernen mit neuen Medien
Buchuntertitel
Arbeitsverhalten und Argumentationsprozesse beim Lernen mit interaktiven und animierten Lösungsbeispielen
Autoren
Titel der Buchreihe
Bielefelder Schriften zur Didaktik der Mathematik
Buchreihen Band
1
Copyright
2015
Verlag
Springer Spektrum
Copyright Inhaber
Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-658-07660-3
DOI
10.1007/978-3-658-07660-3
Softcover ISBN
978-3-658-07659-7
Buchreihen ISSN
2199-739X
Auflage
1
Seitenzahl
X, 345
Anzahl der Bilder
60 schwarz-weiß Abbildungen
Themen