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Medienvielfalt im Mathematikunterricht

Lernpfade als Weg zum Ziel

Herausgeber: Roth, Jürgen, Süss-Stepancik, Evelyn, Wiesner, Heike (Hrsg.)

Vorschau
  • ​Das Buch beschreibt eindrucksvoll den Einsatz internetbasierter Lernumgebungen, die mit einer Sequenz aufeinander abgestimmter Arbeitsaufträge strukturierte „Pfade“ durch interaktive Materialien anbieten
  • Die Autor(innen) zeigen anhand konkreter Beispiele und Evalutionsergebnisse auf, wie Lernpfade gewinnbringend im Mathematikunterricht genutzt werden können
  • Das erste Standardwerk zum Thema "Lernpfade" bereitet die wichtigsten fachdidaktischen Aspekte und unterrichtsbezogene Analysen auf  
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Über dieses Buch

Digitale Medien im Mathematikunterricht haben sich in den vergangenen Jahren rasant weiter entwickelt. Dieser Trend wird auch in den nächsten Jahren anhalten und das Arbeiten mit interaktiven Lernpfaden nimmt stetig zu. In diesem Buch zeigen Expertinnen und Experten, was Lernpfade sind, was sie mit Blick auf den Mathematikunterricht nachhaltig leisten können, welche Einsatzszenarien besonders erfolgreich sind und wie Lernpfade den Begriffsbildungsprozess und die Ausbildung von Begründungskompetenz unterstützen. Anschaulich werden methodische Gestaltungsszenarien und der Mehrwert von Lernpfaden beim Umgang mit Heterogenität dargestellt. Das partizipative Arbeiten mit Lernpfaden im Mathematikunterricht sowie die Möglichkeiten, GeoGebraBooks beim Einsatz von Tablets zu nutzen, greifen aktuelle Entwicklungen auf. Dank zahlreicher und gut zugänglicher Beispiele für den Einsatz von Lernpfaden im Mathematikunterricht bietet das Buch einen reichen Fundus an konkret umsetzbaren Unterrichtsszenarien.

Über die Autor*innen

Prof. Dr. Jürgen Roth, Professor für Mathematik und ihre Didaktik an der Universität Koblenz-Landau

Dr. Evelyn Süss-Stepancik, Dozentin für Didaktik der Mathematik an der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich, Baden bei Wien

Prof. Dr. Heike Wiesner, Professorin für Betriebliche Informations- und Kommunikationssysteme an der Hochschule für Wirtschaft und Recht Berlin

Inhaltsverzeichnis (10 Kapitel)

Inhaltsverzeichnis (10 Kapitel)
  • Lernpfade – Definition, Gestaltungskriterien und Unterrichtseinsatz

    Seiten 3-25

    Roth, Prof. Dr. Jürgen

  • Einschätzungen zu Lernpfaden – Eine empirische Exploration

    Seiten 27-45

    Wiesner, Prof. Dr. Heike (et al.)

  • Lernpfade zur Unterstützung der Ausbildung von Begründungskompetenz im Mathematikunterricht

    Seiten 49-64

    Götz, Stefan (et al.)

  • Lerndokumentationen: Chance und Herausforderung zur Entwicklung der Darstellungskompetenz beim Einsatz von Lernpfaden

    Seiten 65-82

    Süss-Stepancik, Dr. Evelyn

  • Begriffsbildung mithilfe von Lernpfaden

    Seiten 83-95

    Lindner, Mag. Andreas (et al.)

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Medienvielfalt im Mathematikunterricht
Buchuntertitel
Lernpfade als Weg zum Ziel
Herausgeber
  • Jürgen Roth
  • Evelyn Süss-Stepancik
  • Heike Wiesner
Copyright
2015
Verlag
Springer Spektrum
Copyright Inhaber
Springer Fachmedien Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-658-06449-5
DOI
10.1007/978-3-658-06449-5
Softcover ISBN
978-3-658-06448-8
Auflage
1
Seitenzahl
X, 184
Themen

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