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Elementar- und Primarpädagogik

Internationale Diskurse im Spannungsfeld von Institutionen und Ausbildungskonzepten

  • Book
  • © 2014

Overview

Editors:
  1. Peter Cloos

    1. Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Universität Hildesheim, Hildesheim, Germany

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  2. Katrin Hauenschild

    1. Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Universität Hildesheim, Hildesheim, Germany

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  3. Irene Pieper

    1. Institut für deutsche Sprache und Litera, Universität Hildesheim, Hildesheim, Germany

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  4. Meike Baader

    1. Institut für Erziehungswissenschaft Abteilung Allgemeine Erziehungswissensch, Universität Hildesheim, Hildesheim, Germany

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  • Frühpädagogik in einer Hand? Zur Integration von Elementar- und Primarpädagogik

  • Internationale Erfahrungen und Diskussionsbeiträge zur Annäherung von Kindergarten und Grundschule

  • Aktuelle Analysen und Konzepte der Kindheitsforschung

  • Includes supplementary material: sn.pub/extras

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Table of contents (13 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-X
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  2. Zur Frage einer gemeinsamen hochschulischen Ausbildung für die Elementar- und Primarpädagogik

    • Peter Cloos, Meike Baader, Katrin Hauenschild, Irene Pieper
    Pages 1-7

  4. (Hochschulische) Ausbildung und Qualifizierung im Elementar- und Primarbereich

    1. Front Matter

      Pages 49-49
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    2. (Gemeinsame) Ausbildung im Elementarund Primarbereich im Spannungfeld von Integration und Akademisierung – ein grundschulpädagogischer Blick

      • Katja Koch
      Pages 51-65

    3. The Relationship Between ECE and CSE in the Training Field. The Italian Case

      • Arianna Lazzari, Lucia Balduzzi
      Pages 67-82

    4. Zur Ausbildung der Kindergärtner/innen und der Grundschullehr/innen an der Freien Universität Bozen (I)_FUB

      • Annemarie Saxalber
      Pages 83-95

    5. Ausbildungssituation im Elementar- und Primarbereich in der Schweiz

      • Doris Edelmann
      Pages 97-111

    6. Die Integration von Elementar- und Grundschulpädagogik in der universitären Ausbildung am Beispiel der Universität Bremen

      • Ursula Carle, Gisela Koeppel
      Pages 113-125

    7. Zehn Thesen zur Gestaltung des Elementarund Primarbereichs

      • Werner Knapp
      Pages 127-135

  5. Gestaltung und Organisation der Kooperation von Kindergarten und Grundschule und Die Integration des Themas in Die Qualifizierung von Fach und Lehrkräften

    1. Front Matter

      Pages 137-137
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    2. Design and Organisation of the Transition from Kindergarten to Elementary School and the Integration of this Theme in (University Degree) Training in Scotland

      • Aline-Wendy Dunlop
      Pages 139-155

    3. Übergang in die Schule und Mehrsprachigkeit – ein europäisches Weiterbildungskonzept für den Elementarund Primarbereich

      • Wilfried Griebel
      Pages 157-170

    4. Bildungsförderung als Organisation und pädagogische Praxis des Elementar- und Primarbereiches

      • Karin Böllert
      Pages 171-180
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About this book

In den vergangenen Jahren wurden mehr als siebzig akademisierte Ausbildungsgänge für Tätigkeiten im Feld der Kindheitspädagogik etabliert. In Deutschland bestehen diese meist neben Studiengängen für das Lehramt an Grundschulen. Die Bedeutung der Moderation von Übergängen ist allerdings längst und hinreichend erkannt und es entwickeln sich zunehmend gemeinsame Perspektiven der Arbeit. Ob und wie auch eine gemeinsame Ausbildung angesichts des Spannungsfeldes von Institutionen und Ausbildungskonzepten allgemeine Praxis werden sollte, kann nur vor dem Hintergrund einer differenzierten Klärung des Ist-Zustandes entschieden werden. Zu diesem Diskurs leistet der Band einen fundierten und innovativen Beitrag, der internationale Erfahrungen berücksichtigt

Editors and Affiliations

  • Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Universität Hildesheim, Hildesheim, Germany

    Peter Cloos, Katrin Hauenschild

  • Institut für deutsche Sprache und Litera, Universität Hildesheim, Hildesheim, Germany

    Irene Pieper

  • Institut für Erziehungswissenschaft Abteilung Allgemeine Erziehungswissensch, Universität Hildesheim, Hildesheim, Germany

    Meike Baader

About the editors

Dr. Peter Cloos ist Professor für die Pädagogik der frühen Kindheit an der Universität Hildesheim.

Dr. Katrin Hauenschild ist Professorin für Grundschuldidaktik und Sachunterricht an der Universität Hildesheim.

Dr. Irene Pieper ist Professorin für Literaturwissenschaft und Literaturdidaktik an der Universität Hildesheim.

Dr. Meike Baader ist Professorin für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der Universität Hildesheim.

Bibliographic Information

  • Book Title: Elementar- und Primarpädagogik

  • Book Subtitle: Internationale Diskurse im Spannungsfeld von Institutionen und Ausbildungskonzepten

  • Editors: Peter Cloos, Katrin Hauenschild, Irene Pieper, Meike Baader

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-03811-3

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2014

  • Softcover ISBN: 978-3-658-03810-6Published: 29 August 2014

  • eBook ISBN: 978-3-658-03811-3Published: 20 August 2014

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: X, 180

  • Number of Illustrations: 6 b/w illustrations

  • Topics: Early Childhood Education, Education, general

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