Empirische Bildungsforschung

1. Front Matter

   Pages 1-11

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2. Was ist Empirische Bildungsforschung?

   1. Was ist Empirische Bildungsforschung?

      • Cornelia Gräsel

      Pages 13-27

3. Entwicklungslinien der Bildungsforschung

   1. Entwicklungslinien der Bildungsforschung

      • Hartmut Ditton

      Pages 29-42

4. Methoden der Empirischen Bildungsforschung

   1. Front Matter

      Pages 43-43

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   2. Überblick Forschungsmethoden

      • Heinz Reinders, Hartmut Ditton

      Pages 45-51

   3. Fragebogen

      • Heinz Reinders

      Pages 53-65

   4. Testverfahren

      • Burkhard Gniewosz

      Pages 67-76

   5. Experiment

      • Burkhard Gniewosz

      Pages 77-84

   6. Interview

      • Heinz Reinders

      Pages 85-97

   7. Beobachtung

      • Burkhard Gniewosz

      Pages 99-107

   8. Qualitative Auswertungsverfahren

      • Michaela Gläser-Zikuda

      Pages 109-119

   9. Quantitative Auswertungsverfahren

      • Harm Kuper

      Pages 121-129

5. Evaluation

   1. Evaluation

      • Harm Kuper

      Pages 131-143

6. Das Bildungssystem

   1. Front Matter

      Pages 143-143

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   2. Überblick Bildungssystem

      • Hartmut Ditton, Heinz Reinders

      Pages 145-152

   3. Das Bildungssystem Deutschlands: Strukturen und Strukturreformen

      • Klaus Klemm

      Pages 153-164

   4. Bildungsökonomie

      • Dieter Timmermann, Manfred Weiß

      Pages 165-178

   5. Standardsetzung im Bildungssystem

      • Olaf Köller

      Pages 179-192

7. Back Matter

   Pages 193-194

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'Empirische Bildungsforschung' gibt eine umfassende Einführung in die Struktur, Methoden und den Gegenstand unter besonderer Berücksichtigung ausgewählter Themenfelder. Das Lehrbuch geht in konzentrierter Weise auf die Inhalte ein, die für Studierende in BA/MA-und Lehramts-Studiengängen aller sozialwissenschaftlichen Studiengänge von grundsätzlicher Bedeutung sind. Die Beiträge des Lehrbuchs behandeln Theorien, Methoden, relevante nationale sowie internationale Befunde und Perspektiven des Forschungsfeldes. Neben Merksätzen, Definitionen und Exkursen bietet diese Einführung zu jedem Themengebiet weiterführende Literatur. Das Lehrbuch befasst sich im ersten Band mit grundlegenden Strukturen sowie Forschungsmethoden der Empirischen Bildungsforschung. Hierauf aufbauend behandelt der zweite Band relevante Theorien und den Forschungsstand wichtiger Gegenstandsbereiche der Empirischen Bildungsforschung.

• Bildungsqualität
• Erziehungswissenschaft
• Evaluation
• Kompetenzdiagnostik
• Master opf Education

• Lehrstuhl Empirische Bildungsforschung, Julius Maximilians-Universität Würzburg, Würzburg

  Heinz Reinders, Burkhard Gniewosz

• Ludwig-Maximilians-Universität München, Institut für Pädagogik, München

  Hartmut Ditton

• Institut für Bildungsforschung, Lehrstuhl für Lehr-, Lern- und Unterrichtsforschung, Bergische Universität Wuppertal, Wuppertal

  Cornelia Gräsel

Dr. Heinz Reinders ist Professor für Empirische Bildungsforschung an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg.
Dr. Hartmut Ditton ist Professor für Allgemeine Pädagogik, Erziehungs- und Sozialisationsforschung an der Ludwig-Maximilians-Universität München.
Dr. Cornelia Gräsel ist Professorin für Lehr-, Lern- und Unterrichtsforschung an der Bergischen Universität Wuppertal.
Dr. Burkhard Gniewosz ist Wissenschaftlicher Assistent am Lehrstuhl für Empirische Bildungsforschung an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg.

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