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Grundbegriffe Ganztagsbildung

Das Handbuch

  • Book
  • © 2008

Overview

Editors:
  1. Thomas Coelen
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  2. Hans-Uwe Otto
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  • Ganztagsbildung: Begriffe und Strukturen

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Table of contents (97 chapters)

  1. Front Matter

    Pages 1-13
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    1. Front Matter

      Pages 15-15
      Download chapter PDF

    2. Zur Grundlegung eines neuen Bildungsverständnisses

      • Thomas Coelen, Hans-Uwe Otto
      Pages 17-25

  3. Adressaten, Kategorien und Prozesse

    1. Front Matter

      Pages 27-27
      Download chapter PDF

    2. Adressaten und Akteure

      1. Kinder
        • Christine Hunner-Kreisel
        Pages 31-39
      2. Jugendliche
        • Christine Hunner-Kreisel
        Pages 40-48
      3. Eltern
        • Martina Richter, Vera Müncher, Sabine Andresen
        Pages 49-57

    3. Kategorien und Herausforderungen

      1. Heterogenität
        • Nadia Kutscher
        Pages 61-70
      2. Soziale Ungleichheit
        • Christine Wiezorek, Roland Merten
        Pages 71-78
      3. Generationsbeziehungen und Generationenverhältnisse
        • Karin Bock
        Pages 79-88
      4. Gender und Koedukation
        • Gerd Stecklina, Anke Spies
        Pages 89-97
      5. Ethnie und Migration
        • Isabell Diehm
        Pages 98-105

    4. Prozesse und Verhältnisse

      1. Entwicklungsaufgaben
        • Karl-Heinz Braun
        Pages 109-117
      2. Bildung, Lernen, Erziehung, Sozialisation
        • Peter Vogel
        Pages 118-127
      3. Informelles Lernen
        • Bernd Overwien
        Pages 128-136
      4. Subjekt- und Identitätsbildung
        • Albert Scherr
        Pages 137-145
      5. Bewältigung
        • Wolfgang Mack
        Pages 146-154
      6. Spiel
        • Ulrich Baer
        Pages 155-163
      7. Erwerb sozialer Kompetenzen
        • Uwe H. Bittlingmayer, Ullrich Bauer
        Pages 164-172
      8. Förderung
        • Michael Winkler
        Pages 173-181
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Keywords

About this book

Ganztagsbildung ist zu einem Schlüsselbegriff in der gegenwärtigen Bildungsdebatte geworden, der neue Perspektiven auf ein umfassendes Bildungsverständnis in der Wissensgesellschaft eröffnet. Er kennzeichnet innovative Kooperationsformen zwischen Schule, Jugendhilfe und anderen soziokulturellen Einrichtungen, mit dem Ziel, allen Kindern und Jugendlichen eine ganzheitliche Erziehung und Bildung zu ermöglichen. Die 'Grundbegriffe' bieten als Handbuch erstmalig einen umfassenden Gesamtüberblick, in dem das Handlungsfeld terminologisch geklärt und systematisch erörtert wird. In ihrer bildungstheoretischen Fundierung und empirischen Verankerung werden Entwicklungen der Ganztagsbildung mit neuen Strukturen einer Politik des gerechten Aufwachsens verbunden und in bildungs- und sozialpolitischen Forderungen konkretisiert.

Reviews

"Diese Veröffentlichung kann als umfassendes Nachschlagewerk genutzt werden, da hier die Grundbegriffe der Ganztagsbildung systematisch dargestellt werden." Thema Jugend, 1-2010

"Der gut verständliche Herausgeberband leistet einen wichtigen Beitrag dahingehend, den bis dato primär durch die Soziale Arbeit geführten Diskurs um Ganztagsbildung zu einem interdisziplinär zu diskutierenden und diskutierten Gegenstand zu erheben." DDS - Die Deutsche Schule, 1-2010

"Der Band bietet erstmals einen umfassenden Überblick über die Ganztagsbildung, wobei das Feld sowohl terminologisch geklärt als auch systematisch erörtert wird. Für die Jugendarbeit ist von Interesse, dass sich unter den Autorinnen und Autoren einige finden, die von ihren Forschungsschwerpunkten her einen besonderen Bezug zur Jugendarbeit aufweisen."
deutsche jugend - Zeitschrift für die Jugendarbeit, 04/2009

"Dieses umfangreiche [...] Buch ist als Orientierungshilfe [...] nicht zu umgehen." unsere jugend - die zeitschrift für studium und praxis der sozialpädagogik, 04/2009

"Dieses Buch ist mehr als ein Lexikon mit Grundbegriffen zur Ganztagsbildung, denn es führt nicht nur alle relevanten Bereiche dieses Themas zusammen, sondern präsentiert auch den aktuellen Stand der wissenschaftlichen Diskussion." VDLIA - Deutsche Lehrer im Ausland, 04/2008

"Den Herausgebern ist es in ihrem Band gelungen, Autoren zu versammeln, die das Themenfeld der Ganztagsbildung auf seinen vielfältigen Ebenen und in seiner Breite aufgreifen. Das Ziel, systematisierende Grundlagenarbeit leisten zu wollen, wurde erreicht." www.socialnet.de, 15.12.2008

About the authors

PD Dr. Thomas Coelen vertritt z. Zt. eine erziehungswissenschaftliche Professur an der Universität Siegen.
Prof. Dr. Dr. h. c. mult. Hans-Uwe Otto ist Senior Research Professor an der Fakultät für Erziehungswissenschaft an der Universität Bielefeld.

Bibliographic Information

  • Book Title: Grundbegriffe Ganztagsbildung

  • Book Subtitle: Das Handbuch

  • Editors: Thomas Coelen, Hans-Uwe Otto

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-531-91161-8

  • Publisher: VS Verlag für Sozialwissenschaften Wiesbaden

  • eBook Packages: Humanities, Social Science (German Language)

  • Copyright Information: VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2008

  • eBook ISBN: 978-3-531-91161-8Published: 22 December 2008

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XIII, 979

  • Topics: Education, general

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