Von der Fachschule in die Hochschule
Modularisierung und Vertikale Durchlässigkeit in der kindheitspädagogischen Ausbildung
Herausgeber: Cloos, Peter, Oehlmann, Sylvia, Hundertmark, Maren (Hrsg.)
Vorschau- pädagogisches Neuland
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- Über dieses Buch
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Auf gesamteuropäischer Ebene ist die Auseinandersetzung um das Thema des lebenslangen Lernens im Hinblick auf die Durchlässigkeit zwischen fach- und hochschulischer Ausbildung in der Kindheitspädagogik auch politisch in Gang gesetzt worden. In diesem Band wird die Modularisierung der fachschulischen Ausbildung für ErzieherInnen als Chance verstanden, Durchlässigkeit zu verbessern. Im ersten Teil wird der bildungs- und wissenschaftspolitische Rahmen einer veränderten kindheitspädagogischen Ausbildungslandschaft und empirische Ergebnisse zu den Perspektiven auf eine verbesserte vertikale Durchlässigkeit gesteckt und dargestellt. Es folgt ein Fokus auf eine modularisierte fachschulische Ausbildung. Der abschließende Teil diskutiert Möglichkeiten und Grenzen der fachschulischen Modularisierung für die Verbesserung der Durchlässigkeit und reflektiert die derzeitige Praxis der Anrechnung von fachschulisch erworbenen Kompetenzen.
- Über die Autor*innen
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Prof. Dr. Peter Cloos ist Hochschullehrer am Fachbereich Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Stiftung Universität Hildesheim.
Prof. Dr. Sylvia Oehlmann ist Hochschullehrerin an der HAWK HHG Hildesheim.
Maren Hundertmark ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungs- und Sozialwissenschaften der Stiftung Universität Hildesheim.
- Inhaltsverzeichnis (12 Kapitel)
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Vertikale Durchlässigkeit in der kindheitspädagogischen Ausbildung und die Modularisierung der fachschulischen Qualifi zierung – Einleitung
Seiten 9-17
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Vertikale Durchlässigkeit in der Ausbildung von ErzieherInnen in Niedersachsen. Ein Transferprojekt
Seiten 21-44
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Vertikale Durchlässigkeit im Kontext bildungspolitischer Entwicklungen aus empirischer Sicht. Forschungsergebnisse der Weiterbildungsinitiative Frühpädagogische Fachkräfte (WiFF)
Seiten 45-64
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Modularisierung der ErzieherInnenausbildung. Diskussionslinien und Initiativen in Deutschland
Seiten 67-86
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Die Modularisierung der Ausbildung an der Fachschule Sozialpädagogik. Der niedersächsische Schulversuch
Seiten 87-112
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Inhaltsverzeichnis (12 Kapitel)
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Bibliografische Information
- Bibliographic Information
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- Buchtitel
- Von der Fachschule in die Hochschule
- Buchuntertitel
- Modularisierung und Vertikale Durchlässigkeit in der kindheitspädagogischen Ausbildung
- Herausgeber
-
- Peter Cloos
- Sylvia Oehlmann
- Maren Hundertmark
- Copyright
- 2013
- Verlag
- VS Verlag für Sozialwissenschaften
- Copyright Inhaber
- Springer Fachmedien Wiesbaden
- eBook ISBN
- 978-3-531-18903-1
- DOI
- 10.1007/978-3-531-18903-1
- Softcover ISBN
- 978-3-531-17187-6
- Auflage
- 1
- Seitenzahl
- I, 258
- Anzahl der Bilder
- 2 schwarz-weiß Abbildungen
- Themen
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