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Selbst- und Fremdzuschreibungen im Kontext von Europa

Eine quantitative Studie zum Umgang von Schülerinnen und Schülern mit kultureller Vielfalt

Autoren: Schlickum, Christine

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  • Eine quantitative Studie zum Umgang von Schülerinnen und Schülern mit kultureller Vielfalt

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  • ISBN 978-3-531-92412-0
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Über dieses Buch

Die vorliegende Arbeit geht auf die für die Schulpädagogik relevante Frage nach dem Umgang von Schülerinnen und Schülern mit kultureller Vielfalt ein. Bezug genommen wird dabei sowohl auf die Anforderungen, die die zwischenstaatliche kulturelle Vielfalt – als Folge der europäischen Integration, als auch auf die Anforderungen, die die innergesellschaftliche kulturelle Vielfalt – als Folge der Migration innerhalb von und nach Europa – an Schülerinnen und Schüler stellt. Im Mittelpunkt der Arbeit steht die Erhebung und Auswertung der Einstellungen von Schülerinnen und Schülern gegenüber ausgesuchten Aspekten europäischer und gesellschaftlicher Integrationsüberlegungen einerseits sowie die Analyse ihrer Bedingungen andererseits.

Über den Autor

Christine Schlickum hat eine Postdoc-Stelle an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz am Fachbereich 02, Erziehungswissenschaftliches Institut, Arbeitsgruppe Schulpädagogik inne.

Inhaltsverzeichnis (5 Kapitel)

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Selbst- und Fremdzuschreibungen im Kontext von Europa
Buchuntertitel
Eine quantitative Studie zum Umgang von Schülerinnen und Schülern mit kultureller Vielfalt
Autoren
Copyright
2010
Verlag
VS Verlag für Sozialwissenschaften
Copyright Inhaber
VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden
eBook ISBN
978-3-531-92412-0
DOI
10.1007/978-3-531-92412-0
Softcover ISBN
978-3-531-17081-7
Auflage
1
Seitenzahl
228
Themen