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Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS

Inklusiver aufgabenorientierter Englischunterricht

Kooperative Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtsmodells in der Praxis

Autoren: Suter, Christoph

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  • Inklusion im Englischunterricht praktisch umgesetzt

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Über dieses Buch

Gemeinsames Englischlernen in einer bunt gemischten Lerngruppe ist möglich. Ein im Schulalltag umsetzbares, gemeinsam entwickeltes und erprobtes Unterrichts- und Unterstützungskonzept, das die Arbeit mit Lernaufgaben ins Zentrum stellt, lässt Forschung, Lehrpersonen und Lernende gemeinsam Entwicklungsschritte gehen. So kommen eine solide, empirisch abgestützte theoretische Grundlage und die Bedingungen der Unterrichtspraxis zusammen, um Perspektiven für inklusive Unterrichtentwicklung zu eröffnen.

Über den Autor

Christoph Suter ist Dozent für Englischdidaktik an der PH Thurgau/Schweiz. In seiner langjährigen Unterrichtstätigkeit auf der Sekundarstufe I, als Lehrwerkautor, in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonen sowie in Forschungs- und Entwicklungsprojekten befasst er sich seit langer Zeit mit aufgabenorientiertem Englischunterricht.

Inhaltsverzeichnis (11 Kapitel)

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Inklusiver aufgabenorientierter Englischunterricht
Buchuntertitel
Kooperative Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtsmodells in der Praxis
Autoren
Titel der Buchreihe
Literatur-, Kultur- und Sprachvermittlung: LiKuS
Copyright
2019
Verlag
J.B. Metzler
Copyright Inhaber
Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-476-04933-9
DOI
10.1007/978-3-476-04933-9
Softcover ISBN
978-3-476-04932-2
Buchreihen ISSN
2522-0292
Auflage
1
Seitenzahl
XXIII, 321
Anzahl der Bilder
1 schwarz-weiß Abbildungen
Themen

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