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Sprachförderkompetenz im U3-Bereich

Eine empirische Untersuchung aus linguistischer Perspektive

Autoren: Geyer, Sabrina

Vorschau
  • eine empirische linguistische Studie

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  • ISBN 978-3-476-04706-9
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  • ISBN 978-3-476-04705-2
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Über dieses Buch

Wie lässt sich die Sprachförderkompetenz pädagogischer Fachkräfte aus linguistischer Perspektive modellieren und empirisch erfassen? Anhand von zwei zentralen Dimensionen professioneller Kompetenz, Wissen und Handeln, untersucht Sabrina Geyer in zwei Studien das sprachliche Fachwissen pädagogischer Fachkräfte sowie Merkmale ihres sprachlichen Handelns in Interaktion mit Kindern unter drei Jahren. Damit leistet die Arbeit einen Beitrag zur Erforschung der pädagogischen Professionalität im Bereich der Sprachförderung sowie zur Diskussion um die adäquate Umsetzung von Sprachförderung und die dafür notwendige Weiterentwicklung professioneller Kompetenzen.

Über den Autor

Die Autorin
Sabrina Geyer ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Goethe-Universität Frankfurt sowie am Deutschen Institut für Internationale pädagogische Forschung (DIPF). Ihre Arbeitsschwerpunkte sind der kindliche Erst- und Zweitspracherwerb, die Sprachdiagnostik und -förderung für ein- und mehrsprachige Kinder in Kita und Grundschule sowie die Professionalisierung pädagogischen Personals.

Inhaltsverzeichnis (9 Kapitel)

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Sprachförderkompetenz im U3-Bereich
Buchuntertitel
Eine empirische Untersuchung aus linguistischer Perspektive
Autoren
Copyright
2018
Verlag
J.B. Metzler
Copyright Inhaber
Springer-Verlag GmbH Deutschland, ein Teil von Springer Nature
eBook ISBN
978-3-476-04706-9
DOI
10.1007/978-3-476-04706-9
Softcover ISBN
978-3-476-04705-2
Auflage
1
Seitenzahl
XV, 292
Anzahl der Bilder
34 schwarz-weiß Abbildungen
Themen