Kinder- und Jugendliteraturforschung 2000/2001

1. Front Matter

   Pages i-vii

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2. Berichte

   1. Berichte

      • Verena Rutschmann, Hans-Heino Ewers, Otto Brunken

      Pages 1-10

3. Beiträge

   1. Front Matter

      Pages 11-11

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   2. Von der Rolle. Zur Theorie und Praxis des Kinderschauspiels im späten 18. und frühen 19. Jahrhundert

      • Ute Dettmar

      Pages 13-23

   3. Die Schauspieltruppe im Text. Komödien für Kinder und für Jugendliche in der Schweizer Literatur des 19. Jahrhunderts

      • Elisabeth Stuck

      Pages 24-41

   4. Im Dschungel des Texts. Kiplings Dschungelbücher und das Prinzip der asymmetrischen Intertextualität

      • Bettina Kümmerling-Meibauer

      Pages 42-61

   5. Der Leser als Zuhörer von Geschichten. Leserentwürfe in der westdeutschen Kinderliteratur der fünfziger und sechziger Jahre

      • Andrea Weinmann

      Pages 62-75

   6. Textintentionalität und Adressatenentwurf. Aspekte der Rezeptionslenkung in Gudrun Pausewangs Die Not der Familie Caldera

      • Gunter Reiß

      Pages 76-83

   7. Aufwachsen in der Mediengesellschaft. Leserfiguren und Lektüreprozesse in aktuellen Adoleszenzromanen

      • Heinrich Kaulen

      Pages 84-98

   8. Die Zeitalter werden besichtigt. Zur Inszenierung von Geschichte in der neueren historischen Kinder- und Jugendliteratur

      • Gabriele von Glasenapp

      Pages 99-115

   9. Didaktik der Kinder- und Jugendliteratur, Leseförderung in der „Mediengesellschaft“ und Entwicklung von Medienkompetenz

      • Ute Frey, Karin Richter

      Pages 116-131

4. Forschungsbericht

   1. Front Matter

      Pages 133-133

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   2. Bibliographien zur deutschsprachigen historischen Kinder- und Jugendliteratur

      • Carola Pohlmann

      Pages 135-150

5. Back Matter

   Pages 151-278

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Die siebte Folge des Jahrbuches enthält Beiträge zum (kindlichen und jugendlichen) Leser im Text: Ute Dettmar und Elisabeth Stuck befassen sich mit Kindern als Leser und Laiendarsteller von Kinderschauspielen des 18. und 19. Jahrhunderts. Bettina Kümmerling-Meibauer untersucht den kindlichen Leser als Entzifferer von intertextuellen Bezügen. Andrea Weinmann zeichnet die Figur des kindlichen Zuhörers in Kinderbüchern der 50er und 60er Jahre nach, während Gunther Reiss sich mit Strategien der Leserlenkung in Texten von Gudrun Pausewang auseinandersetzt. Heinrich Kaulen untersucht das Motiv jugendlicher Schlüssellektüre im Adoleszenzroman der Moderne, um dessen Verschwinden im Zeitalter der Postmoderne zu konstatieren. Beiträge von Gabriele von Glasenapp zum Wandel des historischen Romans für junge Leser und von Karin Richter und Ute Frey zur Medienrezeption von Grundschülern schließen sich an. Ein umfassender Rezensionsteil und eine Bibliographie der Fachliteratur des Vorjahrs (ca. 1.600 Titel) runden den Band ab.

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• Kinderbuch
• Literatur
• Motiv

Die Herausgeber sind Professoren für Kinder- und Jugendliteratur: Hans-Heino Ewers, Frankfurt a. M.; Ulrich Nassen, Leipzig; Karin Richter, PH Erfurt; Rüdiger Steinlein, Berlin/Humboldt-Universität.

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