ICME-13 Monographs

Mathematics Teachers Engaging with Representations of Practice

A Dynamically Evolving Field

Herausgeber: Buchbinder, Orly, Kuntze, Sebastian (Eds.)

  • Presents innovative approaches and state-of-the-art empirical studies to mathematics teacher learning
  • Highlights the methodological challenges and the advantages of representations of practice
  • Details approaches that will help foster both pre-service and in-service teacher professional development
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Über dieses Buch

This book presents innovative approaches and state-of-the-art empirical studies on mathematics teacher learning. It highlights the advantages and challenges of such tools as classroom videos, concept cartoons, simulations, and scenarios. The book details how representations of practice encourage and afford professional development, and describes how these tools help to investigate aspects of teacher expertise, beliefs, and conceptions.  In addition, the book identifies the methodological challenges that can emerge and the obstacles educators might encounter when using representations of practice. The book examines the nature of these challenges and provides suggestions for solving them. It offers a variety of different approaches that can help educators to develop professional learning activities for prospective and in-service teachers.

Inhaltsverzeichnis (10 Kapitel)

  • Representations of Practice in Teacher Education and Research—Spotlights on Different Approaches

    Buchbinder, Orly (et al.)

    Seiten 1-8

  • Representations of Practice to Support Teacher Instruction: Video Case Mathematics Professional Development

    Koellner, Karen (et al.)

    Seiten 9-22

  • A Situated Approach to Assess Teachers’ Professional Competencies Using Classroom Videos

    Hoth, Jessica (et al.)

    Seiten 23-45

  • Representations of Practice in a Video-Based In-Service Teacher Professional Development Project and in Its Evaluation

    Kuntze, Sebastian

    Seiten 47-69

  • Concept Cartoons as a Representation of Practice

    Samková, Libuše

    Seiten 71-93

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Bibliografische Information

Bibliographic Information
Buchtitel
Mathematics Teachers Engaging with Representations of Practice
Buchuntertitel
A Dynamically Evolving Field
Herausgeber
  • Orly Buchbinder
  • Sebastian Kuntze
Titel der Buchreihe
ICME-13 Monographs
Copyright
2018
Verlag
Springer International Publishing
Copyright Inhaber
Springer International Publishing AG
eBook ISBN
978-3-319-70594-1
DOI
10.1007/978-3-319-70594-1
Hardcover ISBN
978-3-319-70593-4
Buchreihen ISSN
2520-8322
Auflage
1
Seitenzahl
VIII, 172
Anzahl der Bilder und Tabellen
33 schwarz-weiß Abbildungen
Themen