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Kind(er) und Kindheit(en) im Blick der Forschung

Zentrale theoretische Figuren und ihre empirische Erkundung

  • Book
  • © 2024

Overview

Editors:
  1. Anja Schierbaum

    1. Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Lehr- und Forschungsbereich Familien-, Jugend- und Generationenforschung, Universität zu Köln, Köln, Deutschland

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  2. Miriam Diederichs

    1. Allgemeine Bildungswissenschaft, FernUniversität Hagen, Hagen, Deutschland

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  3. Kristina Schierbaum

    1. Erziehungswissenschaften, Institut für Sonderpädagogik, Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt am Main, Deutschland

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  • Kinder als soziale Akteure sichtbarmachen
  • Konzepte zur Erforschung kindlicher Lebenswelten und Lebenslagen
  • Beiträge zum aktuellen Diskurs in der Kindheitsforschung

Part of the book series: Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung (KKK, volume 30)

  • 1211 Accesses

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Table of contents (19 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-VII
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  2. Theoriefiguren der Kinder- und Kindheitsforschung und ihre empirische Erkundung. Zur Einleitung in den Band

    • Anja Schierbaum
    Pages 1-13

  3. Kinder, Kindheiten, Kindheitsgeschichte

    • Martina Winkler
    Pages 15-30

  4. Topos Straßenkindheit: Zum disziplinären Gedächtnis der Kindheitsforschung

    • Kristina Schierbaum
    Pages 31-50

  5. „Kindheitsrhetorik revisited“: Wissen, Diskurs und Praxis als konzeptionelle Pfeiler einer integrativen Kindheitswissenschaft

    • Andreas Lange, Nicole Svorc
    Pages 51-66

  6. Children’s Agency – Kinder als Akteure

    • Dominik Farrenberg, Marc Schulz
    Pages 67-84

  7. Agency in der Kindheitsforschung revisited – eine interdisziplinäre Annäherung

    • Aytüre Türkyilmaz, Rita Braches-Chyrek
    Pages 85-101

  8. The Normative Pattern of ‘Good Childhood’ and Intergenerational Relations

    • Doris Bühler-Niederberger
    Pages 103-121

  9. Child Well-being als Zugang zu Lebenswelten, Lebenslagen und Bildungsräumen

    • Susann Fegter, Tobia Fattore
    Pages 123-150

  10. Ungleichheiten in der Kindheit

    • Anne Wihstutz
    Pages 151-168

  11. Kinderrechte zwischen Paternalismus und Autonomie. Das Unbehagen an der Erziehung und die Ambivalenz der Kinderrechte

    • Stefan Weyers
    Pages 169-189

  12. Theoriefiguren des Kindeswohls – Kindheitsforschung und Kinderschutz im Gespräch

    • Tobias Franzheld
    Pages 191-207

  13. Die Unsichtbarkeit der Kinder im Kinderschutz. Zur sozialwissenschaftlichen Rezeption eines kindheitssoziologischen Befundes

    • Lars Alberth
    Pages 209-224

  14. Herausforderungen und Methoden der Erforschung von Kinderperspektiven im Rahmen der Kindheitsforschung

    • Iris Nentwig-Gesemann
    Pages 225-242

  15. Aufwachsen in heterogenen Familien der Migrationsgesellschaft. Unter besonderer Berücksichtigung der Arbeit mit Bilderbüchern in Kitas

    • Wiebke Waburg, Alexandra Haustov
    Pages 243-262

  16. Gutes Ankommen – eine multimethodische Annäherung an die Perspektiven von geflüchteten Kindern

    • Alexandra König, Jessica Schwittek
    Pages 263-283

  17. Generationale Ordnung zwischen Familie, Zuhause und Schule: Positionen von Kindern und Lehrkräften zum Hausbesuch

    • Nicoletta Eunicke
    Pages 285-303

  18. Partizipative Forschung und Kindheitsforschung: Kinder als commoners?

    • Florian Eßer, Sylvia Jäde, Judith von der Heyde
    Pages 305-324

  19. Ein Plädoyer für das partizipative Forschen mit trauernden Kindern

    • Miriam Sitter
    Pages 325-343

  20. Ethnomethodologisch-videographische Kindheitsforschung – Akteurschaft und soziale Ordnung sichtbar machen

    • Miriam Diederichs, Marc Fabian Buck
    Pages 345-367
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Keywords

About this book

Der Band stellt zentrale Theoriefiguren der Kinder- und Kindheitsforschung zur Diskussion und führt historische, theoretische und empirische Beiträge aus Geschichts-, Sozial- und Erziehungswissenschaften zusammen. Gegenstand sind kindheitsbezogene Problemstellungen wie Agency, Chancengleichheit, Partizipations- und Ressourcengerechtigkeit, Wohlbefinden, Flucht, Migration, Kinderrechte und Kinderschutz. Darüber hinaus werden die Bedingungen des Aufwachsens und die Lebenslagen von Kindern mit Bezug zur Forschung mit Kindern und zu Kindheit(en) reflektiert.



Editors and Affiliations

  • Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Lehr- und Forschungsbereich Familien-, Jugend- und Generationenforschung, Universität zu Köln, Köln, Deutschland

    Anja Schierbaum

  • Allgemeine Bildungswissenschaft, FernUniversität Hagen, Hagen, Deutschland

    Miriam Diederichs

  • Erziehungswissenschaften, Institut für Sonderpädagogik, Goethe-Universität Frankfurt am Main, Frankfurt am Main, Deutschland

    Kristina Schierbaum

About the editors

 

Dr. Anja Schierbaum ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Department Erziehungs- und Sozialwissenschaften, Lehr- und Forschungsbereich Familien-, Jugend- und Generationenforschung, der Universität zu Köln.

Dr. Miriam Diederichs ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrgebiet Allgemeine Bildungswissenschaft der FernUniversität Hagen.

Dr. Kristina Schierbaum ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Fachbereich Erziehungswissenschaften, Institut für Sonderpädagogik, Arbeitsbereich Professionalisiertes Fallverstehen und Beratung, der Goethe-Universität Frankfurt am Main.

Bibliographic Information

  • Book Title: Kind(er) und Kindheit(en) im Blick der Forschung

  • Book Subtitle: Zentrale theoretische Figuren und ihre empirische Erkundung

  • Editors: Anja Schierbaum, Miriam Diederichs, Kristina Schierbaum

  • Series Title: Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-42625-5

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2024

  • Softcover ISBN: 978-3-658-42624-8Published: 19 April 2024

  • eBook ISBN: 978-3-658-42625-5Published: 18 April 2024

  • Series ISSN: 2512-0964

  • Series E-ISSN: 2512-0972

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VII, 367

  • Number of Illustrations: 4 b/w illustrations, 7 illustrations in colour

  • Topics: Education, general, Sociology of Education

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