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Sinnbilder des Alltagsverstandes

Zur Bedeutung von Sinnbildungsprozessen in der institutionell gebundenen politischen Bildung

  • Book
  • Open Access
  • © 2023

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Overview

Authors:
  1. Juliane Hammermeister

    1. Oberursel, Deutschland

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  • Dies ist ein Open-Access-Buch, was bedeutet, dass Sie freien und uneingeschränkten Zugang haben.

Part of the book series: Bürgerbewusstsein (BÜUPOBI)

  • 1970 Accesses

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Table of contents (5 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XII
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  2. Einleitung

    • Juliane Hammermeister
    Pages 1-12Open Access
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  3. Von der Macht des Alltags zu den Sinnbildern in politikdidaktischen Konzeptionen

    • Juliane Hammermeister
    Pages 13-60Open Access
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  4. Ein politischer Bildner? Die politisch-pädagogischen Ansätze von Antonio Gramsci

    • Juliane Hammermeister
    Pages 61-153Open Access
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  5. Gramsci und eine kritisch-reflexive politische Bildung

    • Juliane Hammermeister
    Pages 155-204Open Access
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  6. Fazit und Ausblick auf weiterführende Forschungsdesiderate

    • Juliane Hammermeister
    Pages 205-214Open Access
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  7. Back Matter

    Pages 215-228
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Keywords

About this book

Das vorliegende Open-Access-Buch folgt der übergreifenden Fragestellung, ob ein Kritiklernen im institutionell gebundenen politischen Unterricht möglich ist. Diese Fragestellung wird nicht aus einer institutionen- und schulsoziologischen, sondern aus einer lerntheoretischen und politikdidaktischen Perspektive entwickelt. Der Analysefokus richtet sich damit auf die Frage, wie subjektorientierte Lernprozesse in einer Gesellschaft strukturiert werden können, die durch spezifische soziale Verhältnisse geprägt ist. Das Kernanliegen der vorliegenden Arbeit besteht in der Erschließung der Gedankenwelt Antonio Gramscis für die aktuelle lerntheoretische und politikdidaktische Debatte. Dabei soll der Nachweis der analytischen Ergiebigkeit zentraler Kategorien aus den Schriften Antonio Gramscis, insbesondere der Hegemonie und des Alltagsverstandes, über den Weg einer systematischen Reflexion einschlägiger Sinnbildkonstruktionen geführt werden, denen in der aktuellen Fachdebatte eine zentrale Bedeutung zukommt. Aus einer hegemonietheoretisch gestützten konstruktiven Kritik der Sinnbildkonstruktionen werden Schlussfolgerungen für eine Theorie von Bildungs- und Lernprozessen gezogen, die sich in den Kontext der kritischen politischen Bildung einordnen lassen.

Authors and Affiliations

  • Oberursel, Deutschland

    Juliane Hammermeister

About the author



Die Autorin


Juliane Hammermeister ist Oberstudienrätin an einer Schule in Frankfurt am Main. Ihr Forschungsschwerpunkt bewegt sich im Bereich der Theorie und Didaktik der kritischen politischen Bildung.

Bibliographic Information

  • Book Title: Sinnbilder des Alltagsverstandes

  • Book Subtitle: Zur Bedeutung von Sinnbildungsprozessen in der institutionell gebundenen politischen Bildung

  • Authors: Juliane Hammermeister

  • Series Title: Bürgerbewusstsein

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-42258-5

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en) 2023

  • Softcover ISBN: 978-3-658-42257-8Published: 02 October 2023

  • eBook ISBN: 978-3-658-42258-5Published: 29 September 2023

  • Series ISSN: 2626-3343

  • Series E-ISSN: 2626-3351

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XII, 228

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations

  • Topics: Political Science, Educational Policy and Politics, Education, general

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