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Schulentwicklung im Längsschnitt am Beispiel von Schulinspektionen

Eine Analyse unter besonderer Berücksichtigung schulischer Entwicklungskapazitäten

  • Book
  • © 2022

Overview

Authors:
  1. Tanja Rettinger

    1. Mainz, Deutschland

    View author publications

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Part of the book series: Schulentwicklungsforschung (SEF, volume 4)

  • 2377 Accesses

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Table of contents (10 chapters)

  1. Front Matter

    Pages i-xxii
    Download chapter PDF

  2. Ausgangslage und Ziel der Arbeit

    • Tanja Rettinger
    Pages 1-6

  3. Datenbasierte Steuerung und Schulentwicklung am Beispiel der Schulinspektion

    • Tanja Rettinger
    Pages 7-46

  4. Innerschulische Verarbeitung und Nutzung von Inspektionsergebnissen

    • Tanja Rettinger
    Pages 47-86

  5. Forschungsleitende Fragestellungen der Arbeit

    • Tanja Rettinger
    Pages 87-93

  6. Methodik und Forschungsdesign

    • Tanja Rettinger
    Pages 95-160

  7. Rekontextualisierungs-/Verarbeitungsprozesse im Anschluss an Inspektionen – deskriptive Ergebnisse im Querschnitt

    • Tanja Rettinger
    Pages 161-218

  8. Ergebnisse zu Veränderungen schulischer (Entwicklungs-) Kapazitäten im Zeitverlauf

    • Tanja Rettinger
    Pages 219-227

  9. Verarbeitungsprozesse auf Ebene der Einzelschulen – Ergebnisse im Längsschnitt

    • Tanja Rettinger
    Pages 229-359

  10. Zusammenführung und Diskussion der Ergebnisse

    • Tanja Rettinger
    Pages 361-394

  11. Fazit, Implikationen und Ausblick

    • Tanja Rettinger
    Pages 395-416

  12. Back Matter

    Pages 417-435
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Keywords

About this book

Von Schulen wird eine kontinuierliche Weiterentwicklung sowie Anpassung an sich verändernde Bedingungen gefordert. Ergebnisse aus Inspektionen stellen eine Möglichkeit dar, Schulen bei diesem Prozess zu unterstützen. Dafür muss das Inspektionsfeedback von Schulen bzw. den schulischen Akteuren rekontextualisiert und in schulisches Handeln (Schulentwicklung) umgesetzt werden. Wie die innerschulischen Verarbeitungsprozesse auf Ebene der Einzelschule konkret ablaufen, welche Bedeutung den durch die Inspektion aufgezeigten Entwicklungsbedarfen zukommt und welche Faktoren damit zusammenhängen, ist noch immer unzureichend erforscht. Ziel dieses Buches ist es, erstmals im Längsschnitt über insgesamt vier Ereigniszeitpunkte der Frage nachzugehen, welche Verarbeitungsprozesse und -strategien an Schulen durch wiederkehrende Impulse aus Schulinspektionen erfolgen und in welchem Maße diese durch vorhandene schulische Entwicklungskapazitäten beeinflusst werden. Hierüber können vertiefende Einblickein die Reflexions- und Entwicklungsprozesse und einer etwaigen Veränderung von Entwicklungsschwerpunkten auf Basis von Inspektionsrückmeldungen gewonnen und Aussagen über die Nachhaltigkeit von Schulentwicklungsprozessen getroffen werden

Authors and Affiliations

  • Mainz, Deutschland

    Tanja Rettinger

About the author

Bis zum Sommer 2022 arbeitete ich als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Johannes Gutenberg-Universität Mainz im Forschungsbereich Schulentwicklungs- und Schuleffektivitätsforschung. Seit Sommer 2022 bin ich als Projektleiterin Programmentwicklung Schule und Bildung in der Stiftung Lesen tätig.

Bibliographic Information

  • Book Title: Schulentwicklung im Längsschnitt am Beispiel von Schulinspektionen

  • Book Subtitle: Eine Analyse unter besonderer Berücksichtigung schulischer Entwicklungskapazitäten

  • Authors: Tanja Rettinger

  • Series Title: Schulentwicklungsforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40116-0

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2022

  • Softcover ISBN: 978-3-658-40115-3Published: 07 January 2023

  • eBook ISBN: 978-3-658-40116-0Published: 06 January 2023

  • Series ISSN: 2512-1456

  • Series E-ISSN: 2512-1464

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXII, 435

  • Number of Illustrations: 34 b/w illustrations

  • Topics: Social Sciences, general, Education, general

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