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Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung

  • Book
  • © 2023

Overview

Editors:
  1. Monique Meier

    1. Didaktik der Biologie, Technische Universität Dresden, Dresden, Deutschland

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  2. Gilbert Greefrath

    1. Institut für Didaktik der Mathematik, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland

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  3. Marcus Hammann

    1. Zentrum für Didaktik der Biologie, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland

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  4. Rita Wodzinski

    1. Didaktik der Physik, Universität Kassel, Kassel, Deutschland

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  5. Kathrin Ziepprecht

    1. Zentrum für Lehrer:innenbildung, Universität Kassel, Kassel, Deutschland

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  • Lehren und Lernen in digitalen Räumen
  • Konzepte von Lehr-Lern-Laboren in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung
  • Beiträge zum Diskurs um digitale Lehr-Lern-Formate in der Hochschule

Part of the book series: Edition Fachdidaktiken (EF)

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Table of contents (30 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XXIV
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  2. Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung

    • Monique Meier, Gilbert Greefrath, Marcus Hammann, Rita Wodzinski, Kathrin Ziepprecht
    Pages 1-16

  3. Digitalisierung als Inhalt von Lehr-Lern-Laborarbeit

    1. Front Matter

      Pages 17-17
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    2. Computational Playground

      • Martin Brämer, Daniel Rehfeldt, Hilde Köster
      Pages 19-31

    3. Simulieren und mathematisches Modellieren mit digitalen Werkzeugen im Lehr-Lern-Laborseminar

      • Jascha Quarder, Sebastian Gerber, Hans-Stefan Siller, Gilbert Greefrath
      Pages 33-46

    4. Förderung von digitalisierungsbezogenen Kompetenzen von angehenden Physiklehrkräften mit dem SQD-Modell im Projekt DiKoLeP

      • David Weiler, Jan-Philipp Burde, Rike Große-Heilmann, Andreas Lachner, Josef Riese, Thomas Schubatzky
      Pages 47-62

    5. Das Lehr-Lern-Labor als Baustein zum Aufbau digitalisierungsbezogener Kompetenzen im Physik-Lehramtsstudium

      • Daniel Walpert, Rita Wodzinski
      Pages 63-75

    6. Experimentierfähigkeiten stärken, Diagnostizieren lernen und digitalgestützt Feedback geben

      • Marit Kastaun, Monique Meier
      Pages 77-90

    7. Lern – und Erlebnislabor Industrienatur (LELINA)

      • Karl-Heinz Otto, Steffen Ciprina, Jan Hohmann, Katja Paulus, Anna Rath, Ina Jeske et al.
      Pages 91-105

    8. Language Learning Futures

      • Barie Al Masri, Oliver Meyer
      Pages 107-119

    9. Lehr-Lern-Labor-Seminare mit Oberstufenschülerinnen und -schülern

      • Julian Kempf, Dorit Bosse
      Pages 121-133

  4. Innovative Lehr-Lernräume für Digitalisierung

    1. Front Matter

      Pages 135-135
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    2. Das TUM-DigiLLab: Lehr-Lernraum sowie Forschungs- und Entwicklungsumgebung zur Förderung digitaler Kompetenzen

      • Arne Bewersdorff, Claudia Nerdel
      Pages 137-141

    3. Lernräume erfahren und gemeinsam „praktisch“ erleben in der Didaktischen Werkstatt

      • Caroline Burgwald, Michelle Moos, Hasan Ahmet Özenç, Hannah Spuhler, Melinda Aldemir, Diemut Kucharz et al.
      Pages 143-147

    4. Konzeption eines transdisziplinären Makerspace für die Primarstufe an der HU Berlin

      • Katja Eilerts, Petra Anders, Detlef Pech, Frederik Grave-Gierlinger, Jurik Stiller, Anna-Lena Demi
      Pages 149-153

    5. DigiLLabs@JMU an der Professional School of Education der Julius-Maximilians-Universität Würzburg

      • Silke Grafe, Thomas Trefzger, Maria Eisenmann, Hans-Stefan Siller, Jens Dreßler, Martin Hennecke et al.
      Pages 155-159

    6. Die digitalen Lehr-Lern-Labore der Universität Bamberg als Bindeglied zwischen Theorie, Praxis und Forschung

      • Regina Grund, Pauline Schneider, Anja Gärtig-Daugs
      Pages 161-165

    7. P18: Vom Seminarraum zum HSE Digital Teaching and Learning Lab

      • Bernd Hirsch, Timo Holste
      Pages 167-171

    8. Analoger Raum für digitale Bildung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

      • Claudia Hoffmann
      Pages 173-177

    9. Theorie- und Praxisverzahnung im ilab@KU

      • Michael Köck
      Pages 179-183
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Keywords

About this book

Mit der zunehmend intensivierten Verbindung von Lehr-Lern-Laboren und Digitalisierung werden in bestehenden Lehr-Lern-Laboren digitale Angebote integriert, neue Lehr-Lern-Labore mit digitaler Ausrichtung aufgebaut sowie rein digitale, fachübergreifende Labor-Formate an den Hochschulen als „Raum“ zum digitalgestützten Lehren und Lernen etabliert. Der Band greift jene aktuellen, digitalgeprägten Strömungen in der Lehr-Lern-Labor-Landschaft auf und beschreibt konzeptionell sowie empiriebasiert Veränderungen der Merkmale von Lehr-Lern-Laboren infolge des Einbezugs von Digitalisierungsaspekten in den MINT-Fächern sowie den Bildungswissenschaften.

Editors and Affiliations

  • Didaktik der Biologie, Technische Universität Dresden, Dresden, Deutschland

    Monique Meier

  • Institut für Didaktik der Mathematik, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland

    Gilbert Greefrath

  • Zentrum für Didaktik der Biologie, Westfälische Wilhelms-Universität Münster, Münster, Deutschland

    Marcus Hammann

  • Didaktik der Physik, Universität Kassel, Kassel, Deutschland

    Rita Wodzinski

  • Zentrum für Lehrer:innenbildung, Universität Kassel, Kassel, Deutschland

    Kathrin Ziepprecht

About the editors

Dr. Monique Meier ist Professorin für Didaktik der Biologie an der Technischen Universität Dresden. 
Dr. Gilbert Greefrath ist Professor für Mathematikdidaktik an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.
Dr. Marcus Hammann ist Professor für Didaktik der Biologie an der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.
Dr. Rita Wodzinski ist Professorin für Didaktik der Physik an der Universität Kassel.
Dr. Kathrin Ziepprecht ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für Lehrer:innenbildung an der Universität Kassel.




Bibliographic Information

  • Book Title: Lehr-Lern-Labore und Digitalisierung

  • Editors: Monique Meier, Gilbert Greefrath, Marcus Hammann, Rita Wodzinski, Kathrin Ziepprecht

  • Series Title: Edition Fachdidaktiken

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-40109-2

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2023

  • Softcover ISBN: 978-3-658-40108-5Published: 01 April 2023

  • eBook ISBN: 978-3-658-40109-2Published: 31 March 2023

  • Series ISSN: 2524-8677

  • Series E-ISSN: 2524-8685

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XXIV, 341

  • Number of Illustrations: 31 b/w illustrations

  • Topics: Teaching and Teacher Education, Education, general, Higher Education, Higher Education

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