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Critical Online Reasoning

Validierung neu entwickelter Aufgaben zur Erfassung und Förderung des kritischen Umgangs mit Online-Medien

  • Book
  • © 2022

Overview

Authors:
  1. Katharina Frank

    1. Mainz, Deutschland

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Part of the book series: BestMasters (BEST)

  • 1369 Accesses

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Table of contents (6 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-IX
    Download chapter PDF

  2. Notwendigkeit der Förderung des kritischen Umgangs mit Online-Medien von Studierenden

    • Katharina Frank
    Pages 1-5

  3. Critical Online Reasoning (COR) im digitalen Hochschulbereich

    • Katharina Frank
    Pages 7-18

  4. Theoretische Erläuterung zur Validierung von Testwertinterpretationen

    • Katharina Frank
    Pages 19-28

  5. Empirischer Forschungsstand zur Validierung der CORA-Aufgaben

    • Katharina Frank
    Pages 29-39

  6. Validierung der Zusammenhänge mit anderen Variablen

    • Katharina Frank
    Pages 41-55

  7. Fazit, Limitationen und Ausblick zur validen Erfassung des kritischen Umgangs mit Online-Medien

    • Katharina Frank
    Pages 57-63

  8. Back Matter

    Pages 65-74
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Keywords

About this book

Das Lernen mit frei zugänglichen Online-Ressourcen als wichtige Informationsquelle zum Erwerb neuen Wissens birgt einige Herausforderungen, da Inhalte im Internet frei verbreitet werden können und unüberschaubare Mengen an unstrukturierten, unzuverlässigen, oder voreingenommenen Informationen leicht zugänglich sind. Studierende müssen in der Lage sein, Online-Informationen und -Quellen zu suchen, zu selektieren, auszuwählen, zu überprüfen und anhand relevanter Kriterien kritisch zu bewerten. In Deutschland wurde dahingehend ein neuer theoretisch-konzeptueller Ansatz für die Operationalisierung dieser Fähigkeiten durch das Konstrukt Critical Online Reasoning (COR) sowie Messung dieser Fähigkeiten mittels eines neuen Assessments (CORA) entwickelt. Auf Grundlage theoretischer Überlegungen zum COR-Konstrukt sowie zur argumentationsbasierten Validierung nach den Standards for Educational and Psychological Testing (AERA et al.) ist das Ziel dieser Arbeit eine Analyse von zentralen Validierungsaspekten.

Authors and Affiliations

  • Mainz, Deutschland

    Katharina Frank

About the author

Katharina Frank ist als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik an der Johannes Gutenberg-Universität in Mainz beschäftigt. Sie befasst sich mit (videobasierter) Forschung zu Kompetenzen und Überzeugungen von Lehrkräften im berufsbildenden Bereich.

Bibliographic Information

  • Book Title: Critical Online Reasoning

  • Book Subtitle: Validierung neu entwickelter Aufgaben zur Erfassung und Förderung des kritischen Umgangs mit Online-Medien

  • Authors: Katharina Frank

  • Series Title: BestMasters

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-39698-5

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2022

  • Softcover ISBN: 978-3-658-39697-8Published: 02 November 2022

  • eBook ISBN: 978-3-658-39698-5Published: 01 November 2022

  • Series ISSN: 2625-3577

  • Series E-ISSN: 2625-3615

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: IX, 74

  • Number of Illustrations: 6 b/w illustrations

  • Topics: Digital/New Media, Education, general, Higher Education

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