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Die Herstellung einer Begabungskultur in der Kindheit

Eine ethnographische Studie in der Grundschule

  • Book
  • © 2022

Overview

Authors:
  1. Carmen Yong-Ae Wienand

    1. Wuppertal, Deutschland

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Part of the book series: Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung (KKK, volume 31)

  • 3742 Accesses

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Table of contents (8 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XII
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Carmen Yong-Ae Wienand
    Pages 1-10

  3. Grundlegungen

    1. Front Matter

      Pages 11-11
      Download chapter PDF

    2. Begabung: Konzepte, Begabungsideologie, Begabungskultur

      • Carmen Yong-Ae Wienand
      Pages 13-39

    3. Methodologische Begründungen und methodisches Vorgehen

      • Carmen Yong-Ae Wienand
      Pages 41-84

  4. Empirische Rekonstruktionen: Dichte Beschreibung einer Begabungskultur in der Grundschule

    1. Front Matter

      Pages 85-87
      Download chapter PDF

    2. Die Ordnung des Könnens im Alltag der Grundschule

      • Carmen Yong-Ae Wienand
      Pages 89-120

    3. Die biographische Vereindeutigung über Konstruktionen von Können, Begabung und Persönlichkeit

      • Carmen Yong-Ae Wienand
      Pages 121-195

    4. Reflexive Darstellungen: Begabungskulturelle Positionierungen und Konzepte

      • Carmen Yong-Ae Wienand
      Pages 197-231

    5. Theoretisierende Betrachtung

      • Carmen Yong-Ae Wienand
      Pages 233-258

    6. Schluss: Begabungskultur und Kindheit

      • Carmen Yong-Ae Wienand
      Pages 259-262

  5. Back Matter

    Pages 263-278
    Download chapter PDF
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Keywords

About this book

​Wie wird Begabung im Alltag der Grundschule hervorgebracht und relevant gesetzt? Wie wird Begabung in Bezug auf Kinder als bedeutsam hervorgebracht? An der Schnittstelle von Kindheits-, Ungleichheits- und Grundschulforschung verortet, geht diese Studie diesen Fragen nach und rekonstruiert Begabung als kulturelle Praxis. In zwei Teile gegliedert, bietet der erste Teil einen Überblick über Begabungsmodelle und den erziehungswissenschaftlichen Begabungsdiskurs mit seinen Bezügen zu Psychologie, Neurobiologie und Verhaltensgenetik sowie eine methodisch-methodologische Darlegung des Forschungsvorgehens. Im zweiten Teil erfolgt die ausführliche Darstellung der empirischen Rekonstruktionen. Als zentrale Funktionen einer Begabungskultur in der Grundschule werden Individualisierung, Responsibilisierung und Normalisierung herausgearbeitet. Auf dieser Grundlage wird eine abschließende differenzperspektivische Analyse vorgenommen, mit der die Machtverhältnisse in den Blick geraten. Die Analyseergebnisse geben Aufschluss über die praktische Herstellung der Ordnung von Begabungskultur, und damit auch über spezifische kulturelle Herstellungs- und Legitimierungsweisen von gesellschaftlicher Ungleichheit.



Authors and Affiliations

  • Wuppertal, Deutschland

    Carmen Yong-Ae Wienand

About the author

Die Autorin
Carmen Yong-Ae Wienand ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Kindheitsforschung im Elementar- und Primarbereich der Goethe-Universität Frankfurt und promovierte an der Bergischen Universität Wuppertal. Ihre Forschungsschwerpunkte sind migrationsgesellschaftliche Analysen, Bildungsungleichheit, Kindheit und Jugend.

Bibliographic Information

  • Book Title: Die Herstellung einer Begabungskultur in der Kindheit

  • Book Subtitle: Eine ethnographische Studie in der Grundschule

  • Authors: Carmen Yong-Ae Wienand

  • Series Title: Kinder, Kindheiten und Kindheitsforschung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-39014-3

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Education and Social Work (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2022

  • Softcover ISBN: 978-3-658-39013-6Published: 30 August 2022

  • eBook ISBN: 978-3-658-39014-3Published: 29 August 2022

  • Series ISSN: 2512-0964

  • Series E-ISSN: 2512-0972

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XII, 278

  • Topics: Education, general, Early Childhood Education, Ethnography

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