Skip to main content
SpringerLink
Log in

Digitale Mathematik-Lernplattformen in Deutschland

  • Book
  • © 2022

Overview

Authors:
  1. Daniel Thurm

    1. Didaktik der Mathematik, University of Siegen, Siegen, Deutschland

    View author publications

    You can also search for this author in PubMed   Google Scholar

  2. Laura A. Graewert

    1. Didaktik der Mathematik, University of Siegen, Siegen, Deutschland

    View author publications

    You can also search for this author in PubMed   Google Scholar

  • Übersicht über ausgewählte deutschsprachige Mathematik-Lernplattformen
  • Darstellung von Ansatzpunkten zur Weiterentwicklung digitaler Angebote
  • Fachdidaktische Analyse von Aufgaben für konstruktives Mathematiklernen

This is a preview of subscription content, log in via an institution to check access.

Access this book

Log in via an institution
eBook USD 59.99
Price excludes VAT (USA)
  • Available as EPUB and PDF
  • Read on any device
  • Instant download
  • Own it forever
Softcover Book USD 79.99
Price excludes VAT (USA)
  • Compact, lightweight edition
  • Dispatched in 3 to 5 business days
  • Free shipping worldwide - see info

Tax calculation will be finalised at checkout

Other ways to access

Licence this eBook for your library

Institutional subscriptions

Table of contents (9 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-VI
    Download chapter PDF

  2. Einleitung

    • Daniel Thurm, Laura A. Graewert
    Pages 1-2

  3. Digitale Mathematik-Lernplattformen

    • Daniel Thurm, Laura A. Graewert
    Pages 3-5

  4. Vorstellung ausgewählter deutschsprachiger Mathematik-Lernplattformen

    • Daniel Thurm, Laura A. Graewert
    Pages 7-17

  5. Ein Blick über den Tellerrand

    • Daniel Thurm, Laura A. Graewert
    Pages 19-22

  6. Analysen der Aufgabenqualität

    • Daniel Thurm, Laura A. Graewert
    Pages 23-45

  7. Adaptivität

    • Daniel Thurm, Laura A. Graewert
    Pages 47-50

  8. Wissenschaftliche Evidenz zur Wirksamkeit

    • Daniel Thurm, Laura A. Graewert
    Pages 51-52

  9. Fazit

    • Daniel Thurm, Laura A. Graewert
    Pages 53-60

  10. Erratum zu: Vorstellung ausgewählter deutschsprachiger Mathematik-Lernplattformen

    • Daniel Thurm, Laura A. Graewert
    Pages E1-E1

  11. Back Matter

    Pages 61-66
    Download chapter PDF
Back to top

Keywords

About this book

Das Angebot digitaler Mathematik-Lernplattformen in Deutschland hat in den letzten Jahren stark zugenommen. Indem die auf den Lernplattformen dargebotenen Aufgaben um Erklärungen, Hilfestellungen und Tipps ergänzt, Aufgabenbearbeitungen unmittelbar ausgewertet und automatisierte Rückmeldungen gegeben werden, sollen die Lernprozesse von Schülerinnen und Schülern unterstützt werden. Der vorliegende Bericht wirft einen Blick auf die Aufgabenqualität deutschsprachiger, webbasierter Mathematik-Lernplattformen aus einer mathematikdidaktischen Perspektive.
Die Befunde zeigen eine Dominanz von prozeduralen Aufgaben, wohingegen begriffliche Aufgaben deutlich seltener umgesetzt werden. Zudem werden mathematische Tätigkeiten wie das Argumentieren, das Modellieren und der Wechsel zwischen verschiedenen mathematischen Darstellungen selten angeregt. Durch die Fokussierung auf statische Visualisierungen werden die Potenziale von interaktiven, dynamischen Visualisierungen kaum genutzt.Auf Basis der Ergebnisse werden Ansatzpunkte zur Weiterentwicklung von digitalen Mathematik-Lernplattformen diskutiert.

Authors and Affiliations

  • Didaktik der Mathematik, University of Siegen, Siegen, Deutschland

    Daniel Thurm, Laura A. Graewert

About the authors

Daniel Thurm forscht und lehrt am Department für Mathematik der Universität Siegen. Sein Forschungsschwerpunkt liegt u.a. im Bereich des Medieneinsatzes im Mathematikunterricht und der Professionalisierungsforschung.Laura A. Graewert forscht und lehrt als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Department für Mathematik der Universität Siegen. Ihre Interessen liegen u.a. im Bereich des digitalen formativen Assessments.

Bibliographic Information

  • Book Title: Digitale Mathematik-Lernplattformen in Deutschland

  • Authors: Daniel Thurm, Laura A. Graewert

  • Series Title: MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-37520-1

  • Publisher: Springer Spektrum Wiesbaden

  • eBook Packages: Life Science and Basic Disciplines (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2022

  • Softcover ISBN: 978-3-658-37519-5Published: 02 July 2022

  • eBook ISBN: 978-3-658-37520-1Published: 01 July 2022

  • Series ISSN: 2661-8060

  • Series E-ISSN: 2661-8079

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: VI, 66

  • Number of Illustrations: 1 b/w illustrations, 23 illustrations in colour

  • Topics: Mathematics, general

Publish with us

Policies and ethics

Back to top

Search

Navigation