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Planungskompetenz angehender Politiklehrer*innen im Praxissemester

Kompetenzorientierte Lernaufgaben in der Unterrichtsplanung

  • Book
  • © 2022

Overview

Authors:
  1. Frank Eike Zischke

    1. Essen, Deutschland

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Table of contents (10 chapters)

  1. Front Matter

    Pages I-XVI
    Download chapter PDF

  2. Thematische Einführung, Zielvorstellungen und Aufbau der Studie

    • Frank Eike Zischke
    Pages 1-4

  3. Professionelle Kompetenz von Lehrkräften und professionelle Unterrichtsplanung

    • Frank Eike Zischke
    Pages 5-47

  4. Qualitätsvoller (Politik-)Unterricht

    • Frank Eike Zischke
    Pages 49-66

  5. Das Praxissemester in der Lehramtsausbildung

    • Frank Eike Zischke
    Pages 67-75

  6. Empirische Evidenzen

    • Frank Eike Zischke
    Pages 77-99

  7. Forschungsfragen, Ziele und Hypothesen

    • Frank Eike Zischke
    Pages 101-104

  8. Forschungsdesign und Auswertungsmethoden

    • Frank Eike Zischke
    Pages 105-136

  9. Empirische Ergebnisse

    • Frank Eike Zischke
    Pages 137-153

  10. Zusammenfassende Diskussion und Ausblick

    • Frank Eike Zischke
    Pages 155-166

  11. Abschließendes Fazit

    • Frank Eike Zischke
    Pages 167-169

  12. Back Matter

    Pages 171-189
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Keywords

About this book

In der vorliegenden Studie wird ein Messinstrument zur Erfassung einer politikdidaktischen Planungskompetenz bei angehenden Politiklehrer*innen entwickelt und validiert. Der Fokus liegt auf dem Aspekt der Planung und Entwicklung kompetenzorientierter politischer Lernaufgaben im Verlauf des Praxissemesters von Lehramtsstudierenden im Fach Politik/Sozialwissenschaften. 
Frank Eike Zischke entwickelt eine Textvignette, die Merkmale einer kompetenzorientierten Planung von politischem Fachunterricht und speziell politischen Lernaufgaben berücksichtigt. Die Resultate der durchgeführten Pilotstudie zeigen, dass sich eine politikdidaktische Planungskompetenz in Abgrenzung zum sozialwissenschaftlichen Professionswissen erheben und modellieren lässt. Zudem deuten die Ergebnisse auf eine Zunahme an Planungskompetenz bei Studierenden im Verlauf des Praxissemester hin. Damit liegen für das Fach Politik/Sozialwissenschaften erstmals evidenzbasierte Ergebnisse zur politikdidaktischen Planungskompetenz im Kontext des Praxissemesters vor.


Authors and Affiliations

  • Essen, Deutschland

    Frank Eike Zischke

About the author

Frank Eike Zischke ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Professur für die Didaktik der Sozialwissenschaften am Institut für Politikwissenschaft an der Universität Duisburg-Essen. Zudem arbeitet er im Teilbereich Qualitätsentwicklung und -sicherung (Professionswissen in den Sozialwissenschaften) des BMBF-Projekts Professionalisierung für Vielfalt. Sein Forschungsschwerpunkt liegt auf der professionellen Kompetenzentwicklung von (angehenden) Lehrpersonen im Fach Politik/Sozialwissenschaften.

Bibliographic Information

  • Book Title: Planungskompetenz angehender Politiklehrer*innen im Praxissemester

  • Book Subtitle: Kompetenzorientierte Lernaufgaben in der Unterrichtsplanung

  • Authors: Frank Eike Zischke

  • Series Title: Empirische Forschung in den gesellschaftswissenschaftlichen Fachdidaktiken

  • DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-658-36422-9

  • Publisher: Springer VS Wiesbaden

  • eBook Packages: Social Science and Law (German Language)

  • Copyright Information: Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2022

  • Softcover ISBN: 978-3-658-36421-2Published: 31 March 2022

  • eBook ISBN: 978-3-658-36422-9Published: 30 March 2022

  • Series ISSN: 2569-2259

  • Series E-ISSN: 2569-2267

  • Edition Number: 1

  • Number of Pages: XVI, 189

  • Number of Illustrations: 19 b/w illustrations

  • Topics: Political Science

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