Die tiefgreifenden Veränderungen in der Unternehmensumwelt erfordern neue Problemlösungen und Konzepte und führen somit zum organisationalen Lernen. Peter Wengelowski entwickelt ein theoretisch fundiertes Konzept zum organisationalen Lernen, das als Grundlage für handlungsorientierte Aussagen zum Lernen von Unternehmen dient. Einzelne Schlüsselkonzepte des organisationalen Lernens werden dargestellt, reflektiert und als Basis einer theoretischen Konzeptentwicklung genutzt. Dabei spielen Lernebenen, Lernniveaus und Lernlenkungsfaktoren eine zentrale Rolle.

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Dr. Peter Wengelowski promovierte bei Prof. Dr. Thomas Breisig an der Professur für Organisation und Personal der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg. Heute ist er dort als Hochschulassistent tätig.

Bibliographic Information

Book Title: Entwicklung organisationalen Lernens
Book Subtitle: Ein Lenkungsmodell
Authors: Peter Wengelowski
Series Title: Gabler Edition Wissenschaft
DOI: https://doi.org/10.1007/978-3-663-08023-7
Publisher: Deutscher Universitätsverlag Wiesbaden
eBook Packages: Springer Book Archive
Copyright Information: Springer Fachmedien Wiesbaden 2000
Softcover ISBN: 978-3-8244-7121-8Published: 29 March 2000
eBook ISBN: 978-3-663-08023-7Published: 21 November 2013
Edition Number: 1
Number of Pages: XV, 243
Number of Illustrations: 1 b/w illustrations
Topics: Business and Management, general

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Table of contents (7 chapters)

Front Matter

Einleitung

Begrifflich-konzeptionelle Basis

Konzepte und Modelle organisationalen Lernens

Konzeptionelle Grundlagen organisationalen Lernens

Referenzdimensionen der Lernlenkungsfaktoren bezogen auf einzelne Lernniveaus

Zusammenfassung und Ausblick

Literaturverzeichnis

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